谈高考综合能力测试，巩固基础知识是秘诀

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1、谈高考综合能力测试，巩固基础知识是秘诀整理掌握知识点    综合考题目的实用性很强，和实际生活联系紧密，要考生通过所学知识解释或解决生活中遇到的问题。所以对付综合考，学会灵活运用知识点十分重要。综合考试，把课本上面涉及的理论点整理了一遍，因为综合考试，文理是不分家的。实际操作也好，灵活运用也罢，都建立在掌握基本知识点的基础上。    转换思维看新闻    许多人把拓宽知识面等同于多做习题，我觉得这种想法是错误的，对于综合考试来说，题海战术是没有效果的，因为题目的可变性很大，你不可能去猜题。去年的题目中有两

2、道涉及世贸组织和ＡＰＥＣ会议的时事选择题，还有一道关于轨道交通的物理题。要回答这些题目，光靠书本知识是不行的。高三时间比较紧，我的窍门是，每天利用晚饭时间看电视新闻，从中获得大量信息。同时有意识地把这些时事或生活现象，用所学知识去解释，这是一个思维转换的过程。    不做偏题和难题去年是第一届大综合能力考试，许多同学如临大敌，找来很多参考书、习题册。那些参考书上的习题，有的很偏很难，有点像智力测试题目。可等考试后才发现，其实综合考并不会很难。做自我总结，理清思路，将其中的知识点总结归纳出来。长期积累，当看

3、到这类题目时，就会知道可能涉及到哪些知识点。2003年高考将更注重基础明年高考改革和今年保持很大的连续性，不会有太大的变化。1998年，教育部提出新一轮高考改革的基本思路，即要有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育，有助于进一步扩大高校办学自主权的“三个有助于”原则。今年，全国除了台湾外都实施了“3＋X”方案。其中，湖北等省实行的是“3＋文科综合／理科综合”；广东、上海、河南试行“3＋大综合＋1”；江苏试行“3＋大综合”。专家说，明年全国高考科目改革的模式会有两种方向：一是注重单学科的作用，把综合学科

4、作为资格参考。二是注重综合科目测试，而把单学科作为高校选拔的参考。但是无论哪一种考试模式，都要更加注重基础，遵循“三个有助于”原则。明年命题有7大趋势1、正确理解“来自教学大纲，不拘泥于大纲”的原则。在命题设置上，要尊重中学教学大纲，但是不能超纲；不拘泥于大纲，在考查对基础知识的掌握上，还要考查学生应用知识的能力。2、在试题设计上，由知识立意向能力立意转化。在今后的高考试题中，会增加应用型试题和能力型试题。3、试题的取材要密切联系当前我国和世界的政治、经济、科技等各个方面的变化。而数学应用试题的信息来源一

5、定要真实可靠。4、试题以单学科知识和能力为主导，增加综合测试能力。后者力争要打破传统观念，向跨学科能力过渡。谈高考综合能力测试，巩固基础知识是秘诀整理掌握知识点    综合考题目的实用性很强，和实际生活联系紧密，要考生通过所学知识解释或解决生活中遇到的问题。所以对付综合考，学会灵活运用知识点十分重要。综合考试，把课本上面涉及的理论点整理了一遍，因为综合考试，文理是不分家的。实际操作也好，灵活运用也罢，都建立在掌握基本知识点的基础上。    转换思维看新闻    许多人把拓宽知识面等同于多做习题，我觉得这种

6、想法是错误的，对于综合考试来说，题海战术是没有效果的，因为题目的可变性很大，你不可能去猜题。去年的题目中有两道涉及世贸组织和ＡＰＥＣ会议的时事选择题，还有一道关于轨道交通的物理题。要回答这些题目，光靠书本知识是不行的。高三时间比较紧，我的窍门是，每天利用晚饭时间看电视新闻，从中获得大量信息。同时有意识地把这些时事或生活现象，用所学知识去解释，这是一个思维转换的过程。    不做偏题和难题去年是第一届大综合能力考试，许多同学如临大敌，找来很多参考书、习题册。那些参考书上的习题，有的很偏很难，有点像智力测试题

7、目。可等考试后才发现，其实综合考并不会很难。做自我总结，理清思路，将其中的知识点总结归纳出来。长期积累，当看到这类题目时，就会知道可能涉及到哪些知识点。2003年高考将更注重基础明年高考改革和今年保持很大的连续性，不会有太大的变化。1998年，教育部提出新一轮高考改革的基本思路，即要有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育，有助于进一步扩大高校办学自主权的“三个有助于”原则。今年，全国除了台湾外都实施了“3＋X”方案。其中，湖北等省实行的是“3＋文科综合／理科综合”；广东、上海、河南试行“3＋大综合＋1

8、”；江苏试行“3＋大综合”。专家说，明年全国高考科目改革的模式会有两种方向：一是注重单学科的作用，把综合学科作为资格参考。二是注重综合科目测试，而把单学科作为高校选拔的参考。但是无论哪一种考试模式，都要更加注重基础，遵循“三个有助于”原则。明年命题有7大趋势1、正确理解“来自教学大纲，不拘泥于大纲”的原则。在命题设置上，要尊重中学教学大纲，但是不能超纲；不拘泥于大纲，在考查对基础知识的掌握上，还要考查学生应用知识的能力。2、在