课题名称我们周围的空气课题1空气.docx

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1、个人资料整理，仅供个人学习使用课题名称：我们周围的空气课题1空气姓名岗吉卓玛工作单位阿里地区中学学科化学年级九年级一、教学内容分析1、让学生认识空气的基本组成及空气中主要成分的作用。2、本节课的核心概念是空气的成分。3、测定空气里氧气含量二、教学目标1、了解空气的组成，通过演示实验对空气里氧气含量测定的探究2、培养学生通过观察演示实验从而能够设计和完成简单化学实验3、培养学生从生活中发现值得探究的问题三、学习者特征分析1、本班的整体基础参差不齐，学困生的比例较高2、首次接触化学这门学科，学生兴趣度较高四、教学策略选择和设计课中进行演示实验与学生讨论总结本节的知识点五、教学重点、难点空气中氧气含

2、量的测定探究空气成分的实验设计及操作六、教学过程2/2个人资料整理，仅供个人学习使用预设时间教师活动学生活动设计意图1、【导入】出示一个透明塑料袋，在空中抖开，问：塑料袋内有没有物质，如果有，里面的是什么？空气是一种“看不到摸/、着”的物质，它与我们的生活最密切。【提问】同学们还能提出什么例子证明空气是确实存在的？2、【演示】测定空气里氧气含量”的实验。学生回答仪器名称，介绍操作顺序，提示学生观察要点，红磷燃烧的主要现象和水面交化的情况。（强调烟和雾的区别）思考、回答问题，了解本节课的学习内容。如：扇子朝脸扇、树在在动一有风给车胎打气一涨起来观察、思考、填写观察记录：红磷燃烧时有大量生成，等燃

3、烧停止，白烟消失，集气瓶冷却后，打开弹簧夹，集气瓶内水面逐渐，集气瓶内水面上升了约体积，剩余气体约占总体积的。用燃着的火柴伸入集气瓶内，火焰。把化学学习与实际生活结合，激发学生学习兴趣，引入课题。通过演示，指导学生观察，明确本次实验的目的及实验原理。七、板书设计「我们周围的空气1、空气1、概念：空气是无色无什种气体2、空气成分：氮气78%氧气21%稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%其他0.03%。2/2