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1、班风的几点思考班风的几点思考作者：未知来源：网络【热点导读】：试卷讲评的及时程度的体会更新：2011-3-4养成教育中的班级工作栏目：班主任论文培养学生良好的学习习惯班风的几点思考本文来源3edu教育网班风是一个班级特有的风貌,或整个班级的风气,它是班级绝大多数学生的言论,行动和精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成,一个班级体的舆论持久地发挥作用,就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。对巩固和发展班级体起着重要作用,班级的特点
2、在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体学生自觉的坚持某种良好行为,就会在某方面形成良好的班风。优良的班风是在班委会长期培养下逐步形成起来的,应该做好以下几方面的工作:一、强化集体观念抓舆论集体舆论的监督,能够锻炼学生的性格,培养学生的意志,能够培养好学生的个人行为习惯,能够培养学生的自豪感和责任感。良好的集体舆论,既是班风建设的一个内容,也是班风的表现形式之一,因此,在班风建设中,要大造舆论,来强化班风的约束和激励作用,强化班级成员的集体意识。二、明确目标抓导向班级奋斗的目标,是班风建设的一大
3、支柱及导向,目标一旦确定,就要牢牢把握,把它变成全班同学的自觉行为,努力的方向和工作的目标,在实现这一目标过程中,半风建设的内容就会不断得到充实和完善。三、坚持“三化”抓常规即坚持经常化,制度化,科学化。抓好班级常规工作。抓好常规既是班级管理的一个重要内容,也是班风建设最有效的一个途径,我们知道班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为,而规章制度是带有强制性的,但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展起来的,常规是班风的直接表现,因此,在班风建设中,必须依靠常规工作的“三化”,通过校规
4、、校纪班约,使班风的形成有规可循,有章可依,从而加快班风建设的步伐。四、优化学风抓核心学生的基本任务是学习,所以班风建设必须围绕学风进行班风建设的成败,首先是体现在学风上,一种勤奋向上,严谨治学,刻苦钻研,勤于思考的良好学风的形成,正是学生具有正确的学习目标,动机和动力的具体表现,因此,班风建设必须树立良好的学风为核心,促进良好班风的形成。五、发挥班级特长班级特长是本班区别于其他班的专长,班级专长给学生们带来的集体荣誉感最强,使同学们有较强的自豪感,这也有利于良好班风的形成。班主任不应该放弃任何
5、一个学生【热点导读】：作者：未知来源：网络怎样才能当好班主任更新：2011-3-4班主任工作不利的原因分析栏目：班主任论文浅议班主任怎样让学生感谢批评班主任不应该放弃任何一个学生文章来源自3edu教育网在我看来,读书的幸福之一就是被感动,今天我又感动于李校长的——“老师的心目中不应该有坏学生。”两个问题学生,蹚过了危险的河流,简直可以说从犯罪的边缘走了回来以置信的事实,但李希贵校长做到了。靠得是什么?靠得是一份责任,靠的是对学生对一个生命炙热的爱。用他的话来说——“不要用成年人的是非观念来
6、判断学生,不要轻易使用道德的标尺来衡量学生。在教师的心目中“金无足赤,人无完人”,即使是最完美的孩子也会有缺点,但人也不会一无是处,即使是最差劲的孩子也一定有他的优点。,原来的坏习惯彻底改变了,学习成绩也理想起来了。这是事实,不应该有坏学生,只可能有心理不健康的学生。”不要放弃一个学生。,难鲁斯小时候,由于父母亲忙于工作无暇管教具爱心的老师马夏司,发现他在棒球方面颇有天赋,成天在下层社会厮混,吸菸、偷窃、满口脏话,成为十足的不良少年,父母只好将他送进感化学校就读。在学期间,由于劣性不改,几
7、度被退学,成了各人眼中无药可救的学生。,于是每天把他带往校园训练,一面打一面纠正缺点,每当打出漂亮成绩便不断赞美。由于老师的不断鼓励,使得鲁斯十二岁便能上场比赛。所有相关人士(包括鲁斯自己正当此时,他碰到一位深),本来都对他抱持否定态度,没想到他竟是个体育专才,就因为马夏司老师所采取的特殊教育,使鲁斯发现自己的潜能因而信心大增反思我们在日常的教学工作中,真正能做到有教无类的有多少.问题学生每个学校、每个班级都有的现实啊!我不敢说自己在这方面做的如何,但我的确认为作为一名教育者要担起这份责任,为
8、社会扫除一个负担,经过一番努力奋斗,终于成为美国家喻户晓的棒球明星。,每个老师都遇到过,但像李校长这样想、这样做的有几个?很多学生被很早地下结论、很早地被鄙视、很早地被放弃,多么可怕、可怜、可恨,为家庭争得一分希望。像李校长一样坚信每个学生都是可塑之材、可琢之玉,不要放弃任何一个学生。只要给予每个学生足够的尊重和关爱,相信我们的爱心都会唤起学生们心里的缕缕真情。不要放弃任何一个学生!情感,是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验,它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响,而且在
