关于班风建设的思考

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1、关于班风建设的思考自动化学院刘宁班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。一个班级要形成良好的学习氛围，必须有良好的班风。好的班风可以影响、熏陶每一个学生。所谓：近朱者赤，近墨者黑。学生的生活环境和所在的集体时时在影响教育着每个班级成员，对于学生的品格形成，具有极为重要的作用。作为班级辅导员只有关注学生的思想变化和发展，才能创建一个团结友爱积极向上的班集体。良好的班风不会自发形成，班级辅导员要身体力行去培养良好的班风。假如忽视这方

2、面的工作，待班级内部某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，进而再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。因此，抓班风建设宜早不宜迟。在班风建设中我主要做了以下几方面的工作。一、创设班内良好的人际交往的环境在创设良好的人际交往环境的过程中，我先从情感上接近学生，尊重学生，与学生平等相处，给学生以热情的关怀和鼓励，让学生感到我平易近人，可亲可敬，敢于与我谈心、交流。其次，同学之间建立团结友爱的关系，不仅是学生身心健康成长的重要因素，也是班集体形成和发展必不可少的条件。我针对目前学生中许多独生子女身上存在着

3、考虑自己多，关心他人少，任性、不合群，以自我为中心等现实情况，采取为同学送温暖的方法，如举行“中秋住校同学同学联欢”活动,“看望生病同学”等活动，以上两点是为建立良好的班风所做的准备工作。二、发动全班，形成共识一个班级到底要树立什么样的风气，应当是一个动员全体学生，统一认识的过程。我的做法是：首先，要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。班风标准确定后，由班级辅导员、学生干部通过各种形式及时和

4、任课老师、学生工作处、团委取得联系，以得到他们的密切配合和指导。同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。三、建立一支优秀的班干部队伍一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。班级辅导员在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。一人一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。对积极分子和要求进步

5、的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献。四、重视舆论，建立班级规范舆论是学生道德观念、道德情感、道德行为习惯形成和发展的重要基础。它的作用有：一是直接影响学生个体道德认识的提高，增强是非观念；二是学生集体荣誉感、责任感的源泉。三是对学生个体的道德行为作岀权威性的肯定或否定，鼓励或制止。因此必须重视集体舆论这一集体成员变化的〃晴雨表〃,保证正确的舆论导向，舆论正确能使正气发扬，不正之风不得施展，以至不能存在，这是形成班风的基础。正确的舆论和良好的班风是相互强化、相互影响的。班级规范实质上是社会规范

6、在学校生活中的具体表现形式。它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。因此它和正确舆论都是形成和发展班集体的准绳。班级规范的制定主要包括：班级制度（如作息制度、卫生制度、住校生生活制度、课外活动制度、团队行动制度、班级干部责任制度等）；守则（如学生守则、学生日常行为规范、班级日常规等）；纪律规范（如课堂学习、作业、考试的要求等有关纪律）；约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则（如主动为集体办实事、帮助他人排忧解难等）。五、加强训练，养成习惯按照班风标准制定出

7、来的班级规范，一经确认，师生必须处处遵守，不允许有任何违反行为。学生中出现反复，发生违反规范的行为是不奇怪的，关键在于出现反复就要反复地抓，坚持不懈，持之以恒,经过这样艰苦地训练，使学生逐步养成各方面良好的习惯，比如读书习惯、讲文明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、艰苦勤俭的习惯、热心助人的习惯、体育锻炼的习惯、热爱劳动的习惯等。学生这些习惯的形成过程，也是班级集体好风气形成的过程，久而久之就会形成班级的特点，形成一个良好的稳固的班级集体。六、常教为主，善抓时机良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必须始终抓紧经常性的

8、教育和训练，不可一日松懈。同时班风教育还有些容易获得更大成效的时机，例如新生入学，新学期或新学年开始，校庆、校运会、艺术节、卫生文明评比表彰会等等。班级辅导员要利用一切有利时机对学生进行班风的集中教育，或检查、总结班风标准、具体规范的实施情况，表扬好人好事，以推动班风建设。七、开展活动，增进团结组织和培养一个良好的班级集体，应该贯穿在各种活动之中。通过开展各种各样的富有教育意义的活动，以培养学生的集体责任感、荣誉