《师生—语文天地》教学指导.docx

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1、精品资源《师生一语文天地》教学指导本册开始指导学生写摘录笔记，前三个单元先让学生对摘录笔记有一个大概认识，知道怎样做摘录笔记，所以栏目名称是“学写摘录笔记”。三年级教材中有“抄一抄”等练习，学生已经有了摘抄文章中用得好的词语的意识和习惯，摘录笔记则将摘抄的范围扩展到句子。开始学习写摘录笔记，要求不要太高，像丁丁的吐白提示的那样，鼓励和指导学生把自己认为重要的词和句子抄下来。注意：如果班级里有的同学在课外阅读中做摘录笔记，老师要提醒学生把文章题目、作者、书名和日期写下来，以备查阅。活页卡里的词和句子只是给学生提供一个例子，两组词语和一句

2、话来自本单元的课文，后面的省略号则鼓励学生摘抄自己认为重要的词句，尊重学生对词句的理解和感受。教师千万不能要求一致。比如《师恩难忘》一文中的“身临其境、弓I人入胜、年近古稀”，《孔子和学生》一文中的“远近驰名、严谨庄重、和颜悦色”等词语，都是学生积累的材料。有关词语的意思：戛然而止：形容声音突然停下来。感念：因感激或感动而怀念；有所感而想到（某事或某人）。有教无类：指教育学生时不分高低贵贱，都一视同仁。类：类别。因材施教：根据受教育者的具体情况进行不同的教育。“有教无类、因材施教”这两个词语，教师可以结合课文内容引导学生理解其含义。这

3、样既可以帮助学生理解词语，又可以加深学生对课文中人物的印象。R读名言警句1第一句话选自《论语》，表明孔子对于身边人的态度：比我们优秀的人（善者），我们要向他们学习；身上有一些缺点的人（不善者），我们从他身上反观自己的不足，提醒自己加以改正。第二句话选自韩愈的《师说》。学生不一定不如老师，老师也不一定比学生强，知道道理有先有后，技能学业各有专门研究，如此而已。第三句话是亚里士多德的一句名言。亚里士多德是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。他的导师柏拉图是古希腊著名的哲学家，但是他并不是对导师一味言听计从，唯唯诺诺，而是在继承

4、的基础上敢于思考、坚持真理、勇于挑战。在学习中勤于探索，始终保持一种怀疑精神是非常可贵的。在学习本单元之前，可以鼓励学生搜集有关师生的名人名言，在学习的过程中与同学互欢下载精品资源相交流，有兴趣的还可以在班上推荐，给大家谈谈自己的理解。针对这三句话，不求学生理解句子意思，但要求能够熟读，最好能够背诵。可以适当穿插在课文学习中引入，适时点拨,让学生大致了解句意。R口语表达1本次“畅所欲言”结合单元主题，安排了“说说我们的老师”这个话题。话题贴近学生生活，能让学生都有话可说。教材还设计了三个提示，进一步打开学生的思路，启发学生不仅可以说学

5、校的老师，还可以说学校外的老师（现在的孩子业余参加了不少的学习班，也接触了各式各样的老师，可以丰富学生的话题）；不仅可以说现在的老师，还可以说以前的老师；如果自己的亲属有当老师的，也可以说一说。有话可说是让学生畅所欲言的重要前提。在教学时，可以引导学生在回顾《师恩难忘》《孔子和学生》两篇课文的基础上，引出话题；也可以将本次口语训练与《师恩难忘》结合起来，在学生对课文有所感悟的基础上，引出话题，将其作为课堂教学的自然延伸。但是要避免学生受课文的影响，要鼓励学生既可以说老师好的一面，也可以给老师提建议。注意把本单元最后面“金钥匙”的内容及

6、短文《一位影响了我一生的老师》和本次口语训练结合起来，凭借“金钥匙”教给学生正确的思考方法，利用短文作范例，引导学生明白发言时应该怎样做，在实践中逐步提高学生的口语表达能力。欢下载