语文天地7教学设计.docx

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1、语文天地7教学设计教材分析本单元的语文天地,分为:日积月累、初展身手、开卷有益、畅所欲言、妙笔生花、金钥匙、六部分在引导学生认识社会,了解经常发生在生活中的贸易行为,同时增长一些生活经验,培养学生独立生活的能力,此外,在语文天地中的教学中,通过让学生进行一系列的时践活动,让他们学习表达、学习交往、通过相应的语文能力。教学目标1、认识集市与超市中的商品的基础上,能正确地对商品进行归类,学会正确使用量词。2、理解并积累“买卖公平”“诚心为本”等四个词语,明白它们所包含的意思及道理。3、了解商业专用语和符号,

2、并能进一步明确其意思。4、通过学习让学生学会制定购物计划及购物清单,尝试解决购物中的实际问题。能按一定的顺序较清楚的介绍自己所购买的商品。5、练习书写自己的购物经历,培养学生习作能力。6、学会阅读说明书。教学重、难点学会正确使用量词。了解商业专用语和符号,并能进一步明确其意思。通过学习让学生学会制定购物计划及购物清单,尝试解决购物中的实际问题。能按一定的顺序较清楚的介绍自己所购买的商品。教学建议1、C1练习商品归类,建议此项练习时,再次出现前边的集市和超市的画面,在交流过程中提示学生。引导学生对自己所认

3、识的商品进行归类。2、C2是照样子说一说,学会使用量词。此项练习要帮助学生在广泛交流的同时把握其准确性,然后再说一说,并加以巩固、记忆。3、C3是积累词语,了解商业专业用语和符号,可以让学生课前搜集有关的故事、图片及资料,让学生在交流讨论中达到理想的教学目标。4、“初显身手”分为:和父母商量购物计划,尝试解决实际问题,填写购物清单,这三部分可以作为单独的一课时处理。通过学生观察、联系实际讨论交流,让学生明白购物要有计划,学会怎样填写购物清单,教师要尊重学生自己的看法。5、自读课文《第一次买东西》可以和妙

4、笔生花,记一次自己的购物经历相结合,可以让学生通过自读课文、小组读课文、分角色朗读等形式加深学生对课文的理解,然后在此基础上让学生联系实际说说自己的购物经历。6、介绍一种商品可以和阅读说明书相结合,让学生同桌交流,在此基础上能有顺序地介绍商品,能独立阅读说明书。从而培养学生的口语交际能力,增强一些社会生活经验。拓展习题一、将不是一类的词语用“”画去。1、大豆水草玉米麦子白面2、油盐酱醋柴米3、洗头牙膏毛巾肥皂洗衣粉4、铅笔刀子橡皮文具尺子二、写出你自己了解或者喜欢的商品名称,然后向小组同学介绍一下。我最

5、喜欢(或者了解)精品教案教具准备:多媒体课件图片及资料各种商品的说明书。教学过程:教学内容教师活动学生活动设计意图备注及课件练习商品归类1、出示集市与超市小组交流自己了利用课件也可图,请学生说说课解的商品,感受及学生的放到前了解了哪些商商品的繁多。生活实际,单元品?小组讨论交流商在小组讨授课2、根据学生的回答,品的归类,汇报论合作的中的不归类地写在黑板交流。基础上进第二上。行分类,即课时3、引导学生进行分通过了学中进类。生的学习行。4、根据学生的汇报,兴趣又降教师按分类板书。低了学习5、出示语文天地中的

6、的难度。写出同类商品,让学生汇报交流。学习使用量词1、出示语文天地中的1、学生认读之这种设计例子,让学生讨论后,小组讨论交能降低学交流。流,发现了什生学习的2、出示:帽子、笔、么?难度,使学醋、白菜、皮鞋、2、同桌合作讨生在合作、雨伞、衣服、台灯、论:帽子、笔加讨论的愉刀、电话,请学生上什么样的量词快的氛围试着加量词。比较准确。其余中学会使的自己解决。用量词。三、积累词语出示:C3的词语,请学学生自己认读目的就是生认读。C3的词语,再同让学生积桌交流一下平时累更多的积累的有关做生词语,了解日的故事或词商

7、业活动语。中的一些道德行为。四、了解商业1、出示:专卖店、连学生认读,交流目的是让专业用语。锁店、消协、打折、自己所搜集的资学生明白信用卡、“3、15”。料,然后汇报。这些商业2、在学生汇报的基础班内交流。用语。上教师加以指导补充。制定购物计划1、出示课件:冬冬与、观察课件通过学习也可1父母商量购物计。让学生明放在划。让学生观察。2、分组讨论交流白,购物要新授2、师提问:你和父母汇报。有计划,要课时商量购物计划吗?和家人商解决。你会给奶奶买什么量出更加礼物?经济实效3、引导学生讨论:为的购物计什么购物要

8、有计划。划?创设情景,培养学生的实践能力。填写购物清单学习《第一次买东西》1、出示D2的内容。小组讨论自己感让学会上2、引导学生讨论交流兴趣的问题讨在具体的汇报。论。环境中尝3、师生评价。试解决实际问题的实践能力。1、出示:冬冬家的购观察购物清单目的是使物清单。(小组内合作写学生增长2、师指导:清单的填出购物清单)一些生活写要求。经验,培养学生独立生活的能力。1、学生自读课文。1、自读课文,通过阅读2、师帮助理解课文。独立解决不课文,学习

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