2017届北京市高三高考压轴生物试题及答案

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1、2014届北京市高三高考压轴生物试题本部分共20小题，每小题6分，共120分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1.元素和化合物是生物体的物质基础，下列相关叙述正确的是A．糖类不参与细胞识别和免疫调节，脂质不参与生命活动的调节B．核酸是生物体储存遗传信息的物质,蛋白质是生物体主要的能源物质C．磷脂、ATP、核酸的组成元素均含C、H、O、N、PD．性激素和甲状腺激素与双缩脲试剂反应均呈紫色2.美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的罕见好氧细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，

2、维持生存。下列有关该菌的叙述，正确的是A．由该细菌可知，细菌不一定都是分解者，也可以是生产者B．该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核C．该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供D．该菌是光能自养细菌，其光合作用的场所是叶绿体3．真核生物是非常复杂、精巧，又能进行自我复制和进化的信息系统。在这个复杂的信息系统中时刻伴随着细胞分裂、分化、衰老和凋亡的过程，下列有关叙述正确的是A．细胞分裂时ATP水解和ATP合成都加快B．细胞分化程度越高，细胞分裂能力就越强C．细胞衰老，代谢减弱；细胞癌变，细胞代谢和膜的

3、黏着性增强D．凋亡细胞内的基因表达能力下降，酶活性减弱‘4．下列有关遗传信息传递过程的叙述，正确的是A．DNA复制、转录和翻译过程都遵循碱基互补配对原则B．蓝藻没有染色体，但只有一个环状的DNA分子，并可自主复制C．病毒复制过程中的遗传信息传递只能用图中的虚线表示D．DNA复制、转录及翻译的场所依次是细胞核、细胞质、核糖体5.生物学与实验密切相关，下列有关生物实验的说法正确的是()A．观察人口腔上皮细胞的线粒体实验中，要维持细胞及其中线粒体的活性B．探究低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验中，用卡诺氏液可将染色体染色C．

4、制备纯净细胞膜时，可选择去掉细胞壁的成熟叶肉细胞D．调查人类遗传病的发病率一定要注意选择由一个基因控制、发病率高的遗传病29.（16分）某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃罩内（如图所示）。其中每个装置中培养皿中溶液的体积相等，每个装置都是密封的，放置在光照和其他条件都适宜的地方。请回答下列问题：（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和___，在____中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。（2）该实验的目的是。其中NaHCO3

5、的作用是。（3）如果某同学误将Na(OH)溶液当做NaHCO3加入了培养皿中（每组浓度不变），则三组幼苗中光合作用下降速度最快的是。（4）如果用这三套装置验证光照强度可以影响光合作用速率，请简述实验改进的方法（不必答出实验结果）。。（5）如果将某个装置从适宜光照下突然移到黑暗处，则下图中能表示叶肉细胞中C3变化趋势的是，理由是。30．（18分）甲、乙、丙三种植物的花色遗传均受两对等位基因的控制，且两对等位基因独立遗传（每对等位基因中，显性基因对隐性基因表现为完全显性）。白色前体物质在相关酶的催化下形成不同色素，花瓣中含有

6、哪种颜色的色素就变现为相应的颜色，不含色素的花瓣表现为白色。色素的代谢途径如下图所示，请据图回答下列问题：（1）从基因控制生物性状的途径来看，基因通过_______________________，进而控制上述三种植物花色性状遗传的。（2）乙种植物中，基因型为cc的个体不能合成催化前体物质转化为蓝色素的酶，则基因型为ccDD的植株中，D基因______（能、不能）正常表达。丙种植株中，E酶的形成离不开f酶的催化，则基因型为EEFF的个体中，E基因______（能、不能）正常表达。（3）基因型为AaBb的甲植株开_____

7、色花，自交产生的子一代的表现型及比例为___________________。（4）基因型为CcDd的乙植株开_____色花，自交产生的子一代的表现型及比例为___________________。（5）基因型为EeFf的丙植株开_____色花，测交产生的子一代的表现型及比例为___________________。31．（16分）严寒的冬季，某健康同学从温暖的教室中走到教室外（a点时走出教室），一段时间内其机体散热量情况如甲图曲线所示。乙图中甲、乙、丙为参与体温调节的器官，A、B、C为相关的激素。据图回答下列问题：（1

8、）在oa时间段内，其机体产热量______散热量；在cd时间段内，其机体产热量______散热量；cd时间段内机体产热量______oa时间段内机体产热量（用“大于”、“小于”或“等于”填空）。（2）在ab时间段内，机体散热量明显增加，引起这种变化的原因是____________________。在ac时间段内，为了