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1、Unit1HowDoYouGoThere?庐山区莲花中心小学曹彦单元学习目标：一、能力目标:1．能够问答凭借何种交通工具到达目的地的交际用语,如Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybike.HowcanIgettothezoo?Youcangettherebybus.2．能够描述人们日常出行的方式,并简单陈述理由。如:UsuallyIgotoschoolbysubway,becauseit’sfar.3．能够辨认一些常见的交通标志,了解并遵守交通规则,特别是要学会看交通指示灯安全地过马路。4．能够了解不同国家
2、交通规则的异同。5．能够在实际生活中合理制订计划,如路线安排等。二、知识目标:1．掌握A、B部分中Let’slearn,Let’stalk中的“四会”短语和句子。2．能够听、说、认读A、B部分中Let’slearn的“三会”单词和Let’stalk,Let’sread中出现的“三会”句型。3．能够理解并会根据指令操作Let’splay,Let’schant,Groupwork等部分的内容。4．了解音标/i:/,/i/,/p/,,/b/,/t/,/d/的音和形，能够区分/i:/和/i/,/的发音不同。5．了解Storytime,Goodt
3、oknow等部分的内容。三、情感、策略、文化等目标1．情感态度：帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。2．学习策略：学会调查和统计、分析数据，并用图形统计表的形式表示出来。3．文化目标：了解中西方交通规则的异同。单元学习要点：1．单词：四会foot,bike,bus,train,by三会stop，wait，trafficlights，trafficrules2．短语：四会onfoot,bybike,bybus,bytrain,Stopataredlight．Waitatayellowlight．Goatagreenlight
4、．三会byplane,byship,bysubway,trafficrules3．句型：能够在现实生活中灵活运用句型“Howdoyougothere?”Howdoyougoto…?来询问别人的出行方式，并能用句子“Igoby…”进行回答。HowcanIgetto…?You can go ….能够听、说、读、写句型“Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.”HowcanIgettoZhongshanPark?You can go by the No.15
5、 bus.”4．语音：了解音标/i:/,/i/,/p/,/b/,/t/,/d/的音和行，能够区分/i:/和/i/,/的发音不同。单元课时安排：第一课时：Let’sstartMainsceneALet’slearnLet’s playCLet’ssing第二课时：Let'schantALet'stryLet’stalkGroupworkCTasktime第三课时：ALet'sreadPronunciation第四课时：BLet'slearnLet'splayGoodtoknow第五课时：BLet'stryLet'stalkCLet'sch
6、eck第六课时：BLet'sreadCStorytime第一课时教学目标：1.能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。2.能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。3.能运用句子“Howdo you go to school？”“Howdo you go toCanada/…?”来替换询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答，并力求做到语音准确，语调自然。4.帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。教学重点：1.熟练掌握本单元
7、的重点词组onfoot,bybike,bybus,bytrain.2.能够在现实生活中灵活运用句型“Howdoyougothere?”来询问别人的出行方式，并能用句子“Igoby…”进行回答。教学难点：1.单词train和subway的读音，并能区别train和subway。2.短语onfoot和同类其他短语所用介词不同。教具准备：1.与本课时相关的教学挂图2.录音机和本单元的教学录音带。导学过程:课前预习导学：复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义 T: When do you
8、get up?/ When do you go to school?...(引导学生用always，usually，often，sometimes回答)课堂学习导学：一、热身／复习（Warmingup/Re
