《惊弓之鸟》教学设计 云南 杨老师.doc

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1、《惊弓之鸟》教学设计云南省怒江州实验小学  杨云敏-【教学目标】１、让学生掌握“惊弓之鸟”这个成语故事的内容，并学习使用这个成语。２、运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。３、懂得“惊弓之鸟”、“能手”等词语。并能选择“直”的解释条，通过默读课文，在文中找到与“直”的含义相对应的词──“拼命”。４、训练因果句式。【教学重点】掌握“惊弓之鸟”的内容，并能正确使用这个成语。【教学过程】一、谈话导入新课，整体进入１、师：我们中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，

2、那就是──成语。成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。同学们，你都知道哪些成语？２、刚才，有同学说到了“惊弓之鸟”，今天，我们就来学习“惊弓之鸟”这篇课文。齐读课题。３、这个成语来自于一篇古典作品，课前我们预习了课文，谁来说说这篇课文主要讲了一件什么事？二、找到突破口１、师：那么，课文哪一节重点写了“更羸不用箭‘射’下大雁”的原因呢？２、交流，老师根据学生的回答进行概括板书。“孤单失群”是什么意思？（离开同伴，无依无靠）这两句话前后分句之间是什么关系？出示：因果──先果后因３、读书上更羸说的第二句话：男同学读“果”

3、，女同学读“因”。男：它飞得慢──女：是因为……男：它叫得悲惨──女：是因为……４、下面由老师引读因果句式，同学接读。师引读：之所以飞得慢，是因为──（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）。师引读：因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以──（叫得悲惨）。师引读：它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以──（飞得慢）师引读：叫得悲惨，是因为──（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助）。小结：通过朗读，我们理解了更羸说的第二句话两组分句之间存在着因果关系。５、默读更羸说的第三、四句话，思考填空，用（）括出答案。出示填空：它一听到

4、_____，心里很______，就__________。它一_________，伤口又______，就__________。交流，出示板书：弦响→害怕→高飞→使劲→裂开→掉下６、下面，由老师范读这两句话，谁能听出老师在哪些地方读出重音。（一……就……拼命）指名读，齐读。７、师：前面，我们知道了更羸说的第二句话是因果句式，其实，第二句与第三、四句话之间也存在着因果关系，下面由老师引读，同学接读：师引读：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以一使劲──（生）……师引读：叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助

5、，所以它一听到弦响──（生）……师：那么，更羸是如何判断出这是一只受过箭伤的鸟呢？师引读：因为更羸观察到──（生）它飞得慢……师引读：他又分析到──（生）飞得慢……师引读：最后更羸判断出──（生）它一听到弦响……三、进入对应点１、师：更羸的判断是不是准确，在文中哪一节可以找到印证更羸的话？快速默读课文。用手势告诉老师（第四节）２、指名两组读第５自然段，找一找这段中哪一个字与“惊弓之鸟”中的“惊”字有联系？把它圈出来。然后想一想更羸到底用什么方法射下大雁的？（嘣）（用弓弦的响声使大雁受到惊吓。）３、指名读第５自然段，并说说哪些

6、词应该读出重音？（嘣，直，忽然）再指名读，齐读４、这个“直”字有4种解释，出示：直：⑴不弯曲；⑵使直，把弯曲的伸开；⑶爽快，坦率；⑷一个劲儿地。默读解释条，文中应取哪条解释，用手势告诉老师。齐读解释条。５、这个“直”字，根据它的解释，对应了最后一段中的哪一个词？默读第八节。交流。（拼命）老师请一个同学把这个解释代入“拼命”这个词来读这句话，体会含义。四、朗读训练重点１、师：小朋友现在已经知道了更羸不用箭射下大雁的原因，可魏王当时并不知道，他前后共说了几次话，请同学来读一读。指名朗读。２、出示三句话：“是吗？”魏王信不过自己的

7、耳朵，疑惑地问，“你有这样的本事？”“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”３、师：朗读对话要按照以下这四步来读句。出示朗读步骤：（读好句子语气：一找提示语；二找标点；三找重音；四有感情地朗读。）按照这个方法请一个同学来读第一句。⑴我从这句话的提示语中找到____一词，这句句子要读出____语气。⑵我从标点符号上知道这是一句____句，语气应（上扬，下降，平直）。⑶我认为这句话中____应该读出重音。⑷我认为这句话应该这样读____。根据老师教的方法，分小组讨论如何读好２、３句。

8、分别指名读。４、齐读这三句话。５、下面由老师和同学配合分角色朗读，老师做更羸，同学做魏王，要求去掉旁白，直接读说的话。五、朗读总结１、师：更羸怎么能听出大雁叫的声音很悲惨，在书上第一节中找答案，指名读句。出示句子：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。出示解释：能手：是指对某一顶技术、某一种工作