高中历史第1单元中国古代的农耕经济第1课精耕细作农业生产模式的形成学业达标含解析岳麓版必修2.doc

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1、高考第1课精耕细作农业生产模式的形成1．中国农业从远古洪荒走来，经历了“刀耕火种”“牛耕铁犁”等阶段。下列项中属于“刀耕火种”阶段的耕作工具有(　　)①石斧　②耧车　③骨镰　④曲柄锄A．①③B．①④C．②③D．②④解析：选A。由材料信息并结合所学知识可知，原始农业时期的生产工具非常简单，主要是石斧和骨镰，耧车在西汉时才开始出现，曲柄锄属于铁制生产工具，原始社会没有使用铁器，所以①③符合题目要求，故答案为A项。2．《说文解字》关于家的解释：“从宀，豭(jiā)省声。周伯温曰：豕居之圈曰家，故从宀从豕。”

2、材料反映出我国古代农耕文明的特点是(　　)A．以种植业为主，家畜饲养业为辅B．以家庭为单位，“男耕女织”C．精耕细作的农业生产模式D．以农业为主，畜牧业为辅解析：选A。从关于“家”的解释“豕居之圈曰家”，而“豕”是指猪，故材料体现出了家畜饲养业的有关信息，再结合我国古代农耕文明的史实可知其特点是以种植业为主，家畜饲养业为辅。3．“杈耙扫帚扬场掀，碌碡簸箕使牛鞭；筛子抬筐麻袋囤，胶轮条筐和车绊……锄镰锨镢样样有，各种农具要健全。”该农谣反映出古代农耕经济怎样的特点(　　)A．自给自足B．精耕细作C．男耕

3、女织D．家庭经营解析：选B。该农谣介绍中国古代“各种农具要健全”，改进生产工具的目的在于提高粮食单位面积产量，符合“精耕细作”的特点，故B项正确；A项是古代农业生产的目的，C.D项是古代农业的组织形式，都与材料无关，故A.C.D项错误。-7-/7高考4．春秋战国时期，是我国经济发展的一个重要时期，农业方面的成就突出。其主要表现是(　　)A．铁犁牛耕的出现B．高转筒车的发明C．耦犁技术的普及D．曲辕犁的推广解析：选A。铁犁牛耕出现于春秋战国时期、高转筒车出现于宋朝、耦犁技术出现于汉朝时期、曲辕犁出现于隋

4、唐时期。5．某《竹枝词》云：“脚痛腰酸晓夜忙，田头车戽响浪浪。高田车进低田出，只愿高低不做荒。”这首词描写的灌溉工具是(　　)解析：选B。耧车属于西汉时期出现的播种工具，故A项错误；“脚痛腰酸”“高田车进低田出”说明是依靠人力的翻车，故B项正确；筒车是依靠水力，与题干意思不符，故C项错误；风力水车依靠风力，不是人力，故D项错误。6．《汉书·食货志》在谈到先秦时代的农业生产时说，“种谷必杂五种，以备灾害”“还庐树桑，菜茹有畦，瓜瓠果，殖于疆易，鸡豚狗彘毋失其时”。它所体现的基本经济特征是(　　)A．五谷

5、六畜B．自给自足C．精耕细作D．铁犁牛耕解析：选B。五谷六畜是指以种植业为主，家畜饲养业为辅，是中国古代农业产业结构的特点，排除A项；通过“种谷”“树桑”可知家庭农业与手工业相结合，体现了自然经济的自给自足的特征，B项正确；精耕细作是指中国古代农业的耕作方式，排除C项；铁犁牛耕是耕作方式，排除D项。教材答疑·名师指津一、阅读与思考(教材P6)-7-/7高考　阅读上述材料，想一想，它说明了小农经济的什么特点？提示说明了小农经济“男耕女织”式的经营方式及其脆弱性。自耕农是国家赋税徭役的主要承担者，统治者过

6、度的剥削和压榨是自耕农破产的原因之一。二、解析与探究(教材P6)　仔细比较课文中的农具插图，谈一谈它们是怎样逐步得到改进的，这种进步对农业生产有什么意义。提示认识历史现象要注意从不同的角度入手；了解生产工具的改进情况，一般从材质、制造工艺、动力来源等几个方面进行分析。(1)改进历程：在原始时代，生产工具种类少，且多为石质、木质、骨质，制作简单、笨重易损；春秋时期，冶铁技术出现后，铁制农具逐渐得到推广，农具的种类大大增加，出现了铁制的钯、镰、锸等工具，后来又出现了曲辕犁等。(2)意义：农具的改进，提高了

7、生产效率，牛力耕田和不断改良生产工具，使精耕细作的农业生产方式日益完善，而曲辕犁的出现则标志着中国传统步犁的基本定型，灌溉工具的进步也是推动农业生产发展的重要因素。三、自我测评(教材P6)1．简析中国古代农业经济的基本特点。提示以种植业为主，家畜饲养业为辅；精耕细作的生产方式不断完善；采取“男耕女织”式的经营方式。2．中国古代农业的主要耕作方式是什么？提示中国古代农业耕作方式演变大致经历了三个阶段：奴隶社会时期是奴隶集体耕作的“千耦其耘”；春秋战国时期到封建社会早期是“男耕女织”的以家庭为单位的自耕农

8、经济；以后随着土地兼并的严重，租佃制日益普遍。3．评价中国古代的自耕农经济。提示自耕农经济是中国古代社会的主要生产方式，在没有天灾、战乱和苛政干扰的情况下，“男耕女织”的小农经济可以使农民勉强自给自足。-7-/7高考自耕农除盐铁之外，一般不需要商品交换，因此生活比较安定，也有较高的生产积极性。但小农经济的狭小生产规模和简单的性别分工，很难扩大再生产，阻碍了社会分工和交换经济的发展。到近代以后，它已成为阻碍生产发展的因素。四、活动建议(教材P6)　提示了解