高考物理训练--概念和规律

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1、一些共同性的概念和规律：1．不能简单地从数学观点来理解用比值定义的物理量（一个物理量与另一个物理量成正比或反比的说法）．2．图线切线的斜率．3．变加速运动中，合力为零时，速度最大或最小．一、力学●物体是否一定能大小不变地传力？例1：两物体A和B，质量分别为m1和m2，互相接触放在光滑水平面上，如图所示．对物体A施以水平的推力F，则物体A对物体B的作用力等于（B）Fm1m2A．B．C．FD．FAB拓展：如图，物体A叠放在物体B上，B置于光滑水平面上．A、B质量分别为mA＝6kg，mB＝2kg，A、B之间的动摩擦因数μ＝0.2．开始时水平拉力F＝10N，此后逐渐增加，在增大到45N的过程中，

2、则(D)A．只有当拉力F＜12N时，两物体才没有相对滑动B．两物体开始没有相对运动，当拉力超过12N时，开始相对滑动C．两物体间从受力开始就有相对运动D．两物体间始终没有相对运动●力、加速度、速度间的关系——拓展至与机械能的关系例2：如图所示，轻弹簧一端固定，另一端自由伸长时恰好到达O点．将质量为m（视为质点）的物体P与弹簧连接，并将弹簧压缩到A由静止释放物体后，物体将沿水平面运动并能到达B点．若物体与水平面间的摩擦力不能忽略，则关于物体运动的下列说法正确的是（BC）AOBPA．从A到O速度不断增大，从O到B速度不断减小B．从A到O速度先增大后减小，从O到B速度不断减小ABC．从A到O加

3、速度先减小后增大，从O到B加速度不断增大D．从A到O加速度先减小后增大，从O到B加速度不断增大拓展1：（1991年）一物体从某一高度自由落下，落在直立于地面的轻弹簧上，如图所示．在A点，物体开始与弹簧接触，到B点时，物体速度为零，然后被弹回．下列说法正确的是（C）A．物体从A下降到B的过程中，动能不断变小B．物体从B上升到A的过程中，动能不断变大C．物体从A下降到B，以及从B上升到A的过程中，速率都是先增大，后减小OABCG30°60°D．物体在B点时，所受合力为零●矢量的合成或分解1．认真画平行四边形例3：三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如图

4、所示，其中OB是水平的，A端、B端固定．若逐渐增加C端所挂物体的质量，则最先断的绳（C）A．必定是OAB．必定是OBC．必定是OCD．可能是OB，也可能是OA2．最小值问题例4：有一小船位于60m宽的河边，从这里起在下游80m处河流变成瀑布．假设河水流速为5m/s，为了使小船能安全渡河，船相对于静水的速度不能小于多少？3．速度的分解——孰合孰分？例5：如图所示，水平面上有一物体A通过定滑轮用细线与玩具汽车B相连，汽车向右以速度v作匀速运动，当细线OA、OB与水平方向的夹角分别为α、β时，物体A移动的速度为（D）αβvAOBA．vsinαcosβB．vcosαcosβC．vcosα/cos

5、βD．vcosβ/cosα●同向运动的物体，距离最大（或最小）或恰好追上时，速度相等（但不一定为零）．例6：如图所示，在光滑水平桌面上放有长为L的长木板C，在C上左端和距左端s处各放有小物块A和B，A、B的体积大小可忽略不计，A、B与长木板C间的动摩擦因数为μ，A、B、C的质量均为m，开始时，B、C静止，A以某一初速度v0向右做匀减速运动，设物体B与板C之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力．求：ABv0C（1）物体A运动过程中，物块B和木板C间的摩擦力．（2）要使物块A、B相碰，物块A的初速度v0应满足的条件．●匀变速运动的规律及其推论的应用——注意条件例7：已知做匀加速直线运动的物体，第5

6、s末的速度为10m/s，则该物体（BD）A．加速度一定为2m/s2B．前5s内位移可能为25mC．前10s内位移一定为100mD．前10s内位移不一定为100m●匀速圆周运动、万有引力定律：r1ABⅠⅡO注意公式①和②中r的含义．例8：今年10月15日9时，中国自行研制的载人航天飞船“神舟”五号，从酒泉航天发射场升空，10分钟后进入预定轨道，绕地球沿椭圆轨道Ⅰ运行，如图．（1）当飞船进入第5圈后，在轨道Ⅰ上A点加速，加速后进入半径为r2的圆形轨道Ⅱ．已知飞船近地点B距地心距离为r1，飞船在该点速率为v1，求：轨道Ⅱ处重力加速度大小．（2）飞船绕地球运行14圈后，返回舱与轨道舱分离，返回舱

7、开始返回．当返回舱竖直向下接近距离地球表面高度h时，返回舱速度约为9m/s，为实现软着落（着地时速度不超过3m/s），飞船向下喷出气体减速，该宇航员安全抗荷能力（对座位压力）为其体重的4倍，则飞船至少应从多高处开始竖直向下喷气？（g＝10m/s2）●惯性、离心运动和向心运动例9：如图（俯视图）所示，以速度v匀速行驶的列车车厢内有一水平桌面，桌面上的A处有一小球．若车厢中的旅客突然发现小球沿图中虚线从A运动到B，则由此可判断列车（A）