高中地理的地图教学的心得.docx

《高中地理的地图教学的心得.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品资源高中地理的地图教学的心得辽宁省本溪满族自治县高级中学刘文勇地理学科是文科中的数学，但是与数学相比，还差很多，比如：学生不会像重视数学那样重视地理，不会像学数学那样学习地理，因此，如果说学生数学好是靠重视和大量的时间堆积出来的，那么要想让大多数同学学好地理，则需要我们地理教师精心准备和做大量细致都工作才能得到好成绩。地理内容都核心离不开地图，而很多人认为学生地图是初中就已经学过了都内容，其实不然，初中都中国地理和世界地理，中考不做为考试科目，学生根本不重视，即使有个别学生感兴趣，那他学到的也只是皮毛而已，然后，到了高中就要让

2、学生应用地图来解决问题，显然不符合实际，高一不学，高二快速都复习一遍，底子就没有打好，结果把很多工作推到了高三来做，高三文科的学生一看地图就蒙。经过多年的实践和高一到高三的反复练习，得出了一点心得与大家分享。与其它学科相比，地理学科最突出的特征是大量运用图表表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程，这也奠定地图是地理的第二语言地位，学好地图用好地图则也就成为学习地理的法宝。在高考中，地理学科对学生的地图能力要求很高，它要求学生能判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要有地理事物的位置或分布区；熟练使用

3、和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。从命题看可以说是“无图不成题”。这些都表明地图教学在高中地理教学中应当占有很重要的地位。然而现实怎么样呢？现实是许多学生连基本的地图知识都不懂。就这一问题我们学校地理教师组织多次讨论，提出如下建议。一、有地图高中地理教材中有地理课本、地图册和地图填充图册，学校订书时不一定订全，我们要求学校必须按照教材的配备订齐地图册和地图填充图册。但这些地图册还略显少了，并且地图的单项信息量少，不能应付高考。在用这些地图册的基础上，我们要求

4、学文的同学每人手里要配备一本大容量的地图册。二、用地图上课时力争每节课都使用地图册。在使用地图册时，我们在高一时要求学生认真读好书及配套地图册中的每幅图表，弄清图表的基本构成要素及绘制方法，图表所要表现的地理事物的特征是什么，以及此类图还可以表现其他的哪些地理要素以及此类图的一些变式。在高二阶段，学生的文理科基本分开，这时期对学文的同学要求提高，必须按高考的要求来完成地图教学。在教学中分成三个阶段，第一阶段：识图。从政区图、地形图开始，再配一些空白轮廓图，让学生边学边练，先掌握主要的地名，如高原、平原、山地、河流、大的岛屿、半岛，

5、主要的国家，我国的省，主要的矿产地、工业中心和旅游胜地等。让学生做到胸中有图。第二阶段，要求学生掌握图表材料的分析，我们要求按如下步骤来训练和培养学生读图能力：①读图名，弄清所看地图反映什么内容；②读图例，弄明白图上每种地理符号的含义；这两项是读懂地图的基础；对统计图还要求读坐标、读数据、读整体特征或变化趋势，选取有代表性的点进行分析判断。第三阶段，图文转换，要求学生运用地图进行知识迁移，能做到图图互换、图文互换、文图互换、图表转换。尤其这几年的高考，地图由过去的具体图到现在的抽象图，并且这一趋势还在加强，如果没有图文转换能力，是

6、很难应付高考的。当然对学生自身来说，图文转换则是提高他们能力的非欢下载精品资源常重要的方法，因为图文转换的前提是读懂图、会叙述、会绘图，这对将来答地理综合题时作用很大。通过这三阶段的教学力争让学生能够完成对图表的综合分析灵活应用能力。高三阶段，在学生对地图有一定掌握的基础上，让学生注意复习巩固，同时注意让学生运用图导法建立各章节之间的联系，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式的选择题进行迁移突破，化难为易；运用图、文、表互相转换思维角度，推导地理规律与原理。三、勤加练习地图的掌握不是一朝一夕的功夫，这就需要经常看和经常练。我们用

7、专项练习，让学生从对整体图到局部图，从平面图到立体图，从等高线图到剖面图，从景观图到示意图等练习下来，在高考前再把一些重要的区域的图让学生反复认识，并让他们以地图为载体，对区域地理做总结复习。我的两个方法是，一是地图教学法，二是地图课前小考。地图教学法就是在平时上课时，要求教师用图，同时也要求学生要勤用图。俗话说，熟能生巧，学生在多次用图过程中可以摸索出一套属于自己的读图方法。并把这些地图的相关信息分析透彻，让学生把地图吃透，然后每天带着学生分析地图，把地图应该记住的常识性内容将给学生听，然后第三天把第一天所讲解都地图，以地图课前

8、小考的形式，再呈现给学生，班级分成四组，每组周测地理成绩最差的后两名同学负这一周本组课前小考的批阅工作，我先把这八名同学的课前小考给批阅了，他们写错的地方我亲自给他们改正过来，这样就相当于给了他们标准的答案，然后让他们严格按照我给他们披卷的标准批，