DNA分子的结构和复制2.docx

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1、精品资源第一节遗传的物质基础——DNA^子的结构和复制（2）教学目的1.理解DNA分子的结构特点。2.理解DNA分子复制的过程和意义。3.通过学习DN册子的结构，培养学生的空间想象能力。4.通过制作DNAZ螺旋结构模型，培养学生的创新能力和动手操作能力。5.通过“设同一议论一补充一结论”的教学模式，充分发挥学生的主体作用。教学重点DNA分子的结构和复制。教学难点DNA分子的结构特点和DNA^子的复制过程。教学用具1.DNA双螺旋结构模型。2.DNA分子复制过程图解。3.自制的幻灯胶片。教学方法探究与讲述相结合。教材分析本节内容用两课时。第一课时讲DNA分

2、子的结构，第二课时讲DN心子的复制。利用两课时之间的课余时间让学生自制DNA双螺旋结构模型。为了能使学生制作成功，在第一课时多用些时间，适当补充些有关DNA勺生化知识，让学生很好地掌握DNA“双链、螺旋，平行,反向，配对”的空间结构，为第二节DNA分子的复制的学习打下基础。板书教学过程（三）DNA分子的复制第二课时引言：同学们已经知道了DNA作为遗传物质与严谨的双链螺旋结构有关，还与其功能有关。而复制是DNA的重要功能，那么，何谓复制？复制的过程如何？有何意义呢？在学习之前：提问：对真核生物而言，DNA主要存在于细胞的什么部位？欢下载精品资源1.复制的概

3、念所谓复制就是指以亲代DNA^J模板合成子代DNA（回答：DNA主要存在于细胞核内。）提问：DNA吉构怎样？（答：双链螺旋结构极性反向平行的过程，1DNA^2DNA碱基互补配对2.DNA复制的过程①解旋：解旋酶、ATR打卜氢键，形成单链、以单链为模板。②合成：与合成有关的酶类、ATP、脱氧核普k互补配对、合成一条新的子链。③复旋：与复旋有关的酶类、ATP、母和子螺旋为一个新DN砌子。3.DNA复制的条件D酶②ATP③原料④原则⑤地点⑥场所⑦模板排列顺序无穷。）提问：细胞周期中的间期细胞有何主要变化？（答：DNA分子的复制，有关蛋白质分子的合成。）提问：何

4、谓复制？（答：略）补充：这里说的复制不是指其他物品的复制，是指DN砌子的复制，就是指以亲代DNA为模板合成子代DNA勺过程。则1DNA^2DNA那么，怎样由1DNA^2DNA呢？这就是：2.DNA复制的过程（出示DNA复制过程的图解教学挂图，让学生结合图解得出“解旋、合成、复旋”的结论。）教师补充：DN砌子复制包括：①解旋：在DNAW旋酶的作用下，能量ATP的参与，把双链螺旋的DNA丁开氢键，解开成为两条单链，且以单链为模板。②合成：在DN砧成酶的作用下，以母链为模板，ATP为能量，脱氧核昔酸为原料，按碱基互补配对原则合成为一条新的子链。③复旋：在DNA

5、复旋酶的作用下，以ATP为能量，一条母链和一条子链螺旋成为一个新的DN砌子。即：1DNA^2DN便链（母）一2母十2子一（母十子）十（母十子）一2DNA由上述过程可以知道，在以母链为模板合成新的子链的过程中，新合成的子链上脱氧核甘酸的排列顺序与另一条每链上脱氧核甘酸的排列顺序完全相同，故母链与子链螺旋化形成的新DN砌子中碱基对的排列顺序也完全相同；新形成的每个DNA分子中的双链有一条是未自上代DNAJ勺母链，所以叫半保留复制。科学家已经用35P或14N同位素示踪得以证实。（结合DNA分子的复制过程让同学们展开讨论。）提问：DN砌子复制时需何条件？欢下载精

6、品资源（回答：略。）补充：DNA分子复制：①发生在细胞周期的间期；②主要在细胞核内进行；③ATP作能量；④ATGC四种大量的脱氧核昔酸为原料；⑤严格遵循碱基互补配对原则；⑥需酶系统参与（解旋酶，合成酶、复旋酶）；⑦DNAM作模板的能力；⑧伴随有RN的转录。提问：DNA分子复制对DNA乍为遗传物质有何意义？（回答：略。）补充：在DN砌子复制时：①边解旋、边合成、边复旋，多个起始点同时进行,节省时间、效率高。②新DNA分子双链为“一母一子”；因此复制更为精确，致使遗4.DNA分子复制的意义①速度快、效率高卜复制精确、遗传信息稳定、具有连续性传信息更加稳定。稳

7、定的遗传信息从亲代传递给子代，从而使生物的前后代保持了一定的连续性。但是，这并不意味着复制时毫无差错，否则，自然界便没有了变异，生物界就不会向前发展。（为以后学习“变异”打下伏笔）提问：一个DNA分子复制几代后的情况如何？（回答：略。）补充：因DNA复制采用半保留的方式，所以一个DNA分子经几代复制后的所有DN中，只有两个DN砌子含有原DNA链。但所有DNAf原DN所带的信息（脱氧核昔酸的排列顺序）完全相同。（变异除外）总结：通过两课时的学习，同学们知道了DN砌子的结木特点和DN助手的复制过程，明白了DN砌子结构的多样，卜iE、特异性及DNA分子半保留复

8、制的特点。希望同学们课后熟悉教材，真正理解DNA^主要的遗传物质作业：课后复习题