dna分子的结构和复制(2)

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1、集体备课DNA分子的结构和复制主备人:何志良2010.3.14【教学重点、难点、疑点及解决办法】1.教学重点  (1)DNA分子的结构。  (2)碱基互补配对原则及其重要性。  (3)DNA分子的多样性。  (4)DNA复制的过程及特点。2.教学难点  (1)DNA分子的立体结构特点。  (2)DNA分子的复制过程。3.教学疑点  DNA分子中只能是A—T、C-G配对吗?能不能A—C、G—T配对?为什么?4.解决办法  (1)充分发挥多媒体计算机的独特功能,把DNA的化学组成、立体结构和DNA的复制过程等重、难点知识编制成多媒体课件。将这些较难理解的重、难点知识变静

2、为动、变抽象为形象,转化为易于吸收的知识。  (2)通过制作DNA双螺旋结构模型,加深对DNA分子结构特点的理解和认识。  (3)通过讨论交流、通过提高学生的识图能力、思维能力,通过配合适当的练习,将知识化难为易。  (4)通过单环化合物、双环化合物所占空间及碱基对之间氢键数的稳定性,来说明只能是A—T、C—G配对。【课时安排】 2课时。【教学过程】第一课时(一)引言:  我们经过学习,已经知道DNA是主要的遗传物质,它能使亲代的性状在子代表现出来。那么,DNA为什么能起遗传作用呢?我们来学习DNA的结构。(二)教学过程  1.DNA的结构  1953年,沃森和克里

3、克提出了著名的DNA双螺旋模型,为合理地解释遗传物质的各种功能奠定了基础。为了理解DNA的结构,先来学习DNA的化学组成。  (1)DNA的化学组成  学生阅读教材第7-8页,看懂图6-4及银幕上出现的结构平面图,基本单位图。学生回答下列问题:  ①组成DNA的基本单位是什么?每个基本单位由哪三部分组成?  ②组成DNA的碱基有哪几种?脱氧核苷酸呢?DNA的每一条链是如何组成的?  学生回答后,教师点拨:  ①组成DNA的基本单位是脱氧核苷酸,它由一个脱氧苷糖、一个磷酸和一个含氮碱基组成。  ②组成DNA的碱基有四种:腺嘌呤(A),鸟嘌呤(G),胞嘧啶(C)、胸腺嘧

4、啶(T);有四种脱氧核苷酸:腺嘌呤脱氧核苷酸,鸟嘌呤脱氧核苷酸,胞嘧啶脱氧核苷酸,胸腺嘧啶脱氧核苷酸。DNA的每一条链由四种不同的脱氧核苷酸聚合而成多脱氧核苷酸链。  (2)DNA分子的立体结构  出示DNA模型,学生阅书第8页,指着模型进解说过归纳,结构的主要特点是:  ①两条长链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构(简要解释“反向”,一条链是55-35,另一条链是35-55,不宜过深)。  ②脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在DNA分子的外侧,构成基本骨架,碱基排列在内侧。  ③碱基互补配对原则:  两条链上的碱基通过氢键(教师对“氢键”要进行必要的解释)连接成碱基对,且

5、碱基配对有一定的规律:A—T、G—C(A一定与T配对,G一定与C配对)。  可见,DNA一条链上的碱基排列顺序确定了,根据碱基互补配对原则,另一条链上的碱基排列顺序也就确定了(可在黑板上练习一道题以巩固互补配对原则)。  教师设问,学生思考后,由教师回答:  设问一:碱基配对时,为什么嘌呤碱不与嘌呤碱或嘧啶碱不与嘧啶碱配对呢?  这是由于嘌呤碱是双环化合物(画出双环),占有空间大;嘧啶碱是单环化合物(画出单环),占有空间小。而DNA分子的两条链的距离是固定的,只有双环化合物和单环化合物配对才合适。  设问二:为什么只能是A—T、G—C,不能是A—C,G—T呢?  这

6、是由于A与T通过两个氢键相连,G与C通过三个氢键相连,这样使DNA的结构更加稳定,所以,A与T或G与C的摩尔数比例均为1:1。  学生训练:某生物细胞DNA分子的碱基中,腺嘌呤的分子数占18%,那么鸟嘌呤的分子数占( )  A.9%  B.18%  C.32%  D.36%答案:C  (为巩固DNA立体结构的有关知识,加深对DNA分子结构特点的理解,此时应让学生做《实验十二、制作DNA双螺旋结构模型》,实验的材料及一些基本步骤可在上课前准备好,教师示范,控制好上课的时间)。  (3)DNA的特性  师生共同活动,学生讨论和教师点拨相结合。  ①稳定性:DNA分子两条

7、长链上的脱氧核糖与Pi交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的,从而导致DAN分子的稳定性。  ②多样性:DNA分子中碱基相互配对的方式虽然不变,而长链中的碱基对的排列顺序是千变万化的。如一个最短的DNA分子大约有4000个碱基对,这些碱基对可能的排列方式就有种。实际上构成DNA分子的脱氧核苷酸数目是成千上万的,其排列种类几乎是无限的,这就构成DNA分子的多样性。  ③特异性:每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序,这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。  本节课我们学习了DNA的化学组成,DNA的立体结构和DNA的特性

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