[精选]营销心理学之顾客心理发展.pptx

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1、第三章顾客心理发展学习目标●知识点1．理解顾客学习的含义及作用，掌握顾客学习原理；2．理解顾客满意的含义，掌握实现顾客满意的心理策略；3．理解顾客价值含义，掌握实现顾客价值的心理策略；4．掌握顾客心理变化的趋势。●技能点1．利用顾客学习原理激发顾客动机，满足其需要，促成其购买行为的能力；2．运用顾客满意和顾客价值的理论，为顾客提供最优质服务的能力；3．把握顾客心理变化趋势，主动满足顾客需要的能力。走进营销金龙鱼的“1:1:1”广告与丽华快餐的服务承诺思考与提示：1.“金龙鱼”广告是靠什么打动顾客的？2.从“金龙鱼”案例中，你了解到顾客的心理变化趋

2、势了吗？请简单进行分析。3．“丽华”的成功之处在哪里？4．从“丽华”的营销方法中，我们学到了什么？教学内容第一节顾客学习原理及应用第二节顾客满意与顾客价值第三节顾客消费心理变化趋势（学生自学）案例分析实践与训练第一节顾客学习原理及应用一、顾客学习的含义及作用二、顾客学习原理及应用一、顾客学习的含义及作用●顾客学习的概念。在营销心理学中所研究的学习，是一种广义的学习，是泛指一切经过重复的练习而产生的较为持久的认知或行为上的变化。例如，顾客对品牌的认识，对产品质量的认定，对购买行●顾客学习的本质。在本质上，顾客学习是顾客对特定情境或刺激反应中的动机、强

3、烈的知觉体验，以及在行为倾向上的重复三者综合的结果。二、顾客学习原理及应用（一）模仿学习●模仿学习的基本原理。模仿学习是在没有外界强化刺激条件下，人们观察了角色榜样的行为后，使自己的行为与之相同或相似。●模仿学习的类型。①有意识模仿学习。②无意识模仿学习。●角色榜样的影响。①其地位越高，越具有权威性，越容易被模仿。②角色榜样越与观察模仿者的期望越相似，被模仿的可能性就越大。（二）联想学习联想学习也叫经典性条件反射理论，这一理论揭示了借助于刺激与反应之间的已有关系，经过练习能使另一种刺激与同样反应之间建立起联系，从而达到学习的目的。●接近性联想学习

4、。●类似性联想学习。●对比性联想学习。●因果性联想学习。●特殊性联想学习。（三）强化学习●强化学习的基本原理。强化学习也叫操作性条件反射理论。人们之所以学会某种特定的行为，是因为在该行为之后有某种令人愉快的事情或满足需要的事情发生了；人们之所以学会避免某种特定的行为，是因为在该行为之后有某种令人不愉快的事情出现了。●正强化与负强化。正强化是一种积极刺激，它能引起顾客满意的体验负强化是一种消极刺激，就会降低该行为的反应频率。现身说法以你亲身经历过的购买过程为例，分析其中存在的正强化与负强化因素。●自然消失。它是指某种条件反应形成以后，不再受到强化，那么这种

5、反应就逐渐地减少，甚至消失。（四）试误学习●试误学习的基本原理。学习过程，定义为刺激和反应的联结，认为知识和技能是通过“尝试—错误—再尝试”这样一个往复过程习得的。（五）认知学习●认知学习的基本原理。该原理认为人们通过已有的知识和经验认识所遇到的外界刺激，就可以学习到某种新的知识和行为。第二节顾客满意与顾客价值一、顾客满意与促进顾客满意策略二、顾客价值与实现顾客价值策略一、顾客满意与促进顾客满意策略（一）顾客满意的含义与作用顾客满意的含义。顾客满意是指顾客对其需求或期望已被满足的程度的感受。顾客满意的作用。⑴企业的经营只有使顾客满意，才能使企业有更好

6、的销路与效益。⑵“满意的顾客是最好的广告”。⑶顾客满意是企业营销的最高目标。（二）顾客满意的内容●商品与服务的有用性。●获取的经济性。●购买与消费过程中的愉悦性（快乐感）。举例说明选择一种商品，从顾客的角度，分析令其满意的具体内容。（三）促进顾客满意的策略●以“顾客满意”为宗旨，实现商品有用性的最大化。●提供优质服务，加强与顾客沟通。●降低顾客成本，增大顾客购买价值。二、顾客价值与实现顾客价值策略（一）顾客价值与顾客让渡价值现代市场营销观念的核心是使顾客满意，而顾客最看重的是“顾客让渡价值”。●顾客让渡价值的概念。顾客让渡价值是指顾客总价值与顾客总成本之

7、间的差额。顾客总价值是指顾客购买某一商品或服务所获得的利益总和。主要包括商品价值、服务价值、人员价值、形象价值等。顾客总成本主要包括货币成本、时间成本、精神成本和体力成本等。●顾客让渡价值最大化是顾客与企业共同追求的目标。●顾客价值层次。师生讨论什么是顾客让渡价值？为什么说“顾客让渡价值最大化是顾客与企业共同追求的目标”？（二）实现顾客价值的策略●实现顾客价值最大化的途径。●建立基于顾客价值的企业文化。●发展网络营销，提高顾客满意度。第三节顾客消费心理变化趋势（学生自学）一、消费需要结构高级化趋势二、高情感需要与感性消费趋势三、消费与环境保护一体化的趋势四

8、、共感、共创、共生型消费趋势案例分析万宝路牛仔：能否