高校音乐教育中原生态音乐引进探究

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1、高校音乐教育中原生态音乐引进探究　　摘要：音乐教育是艺术教育中非常重要的组成部分，特别是在高校艺术类教育中，对于音乐教育的要求是更高的。当前，我们的高校音乐教育也在随着社会的不断发展而进步，在这个过程中，高校音乐教学也在不断吸收大量新的因素，特别是把原生态音乐引进到高校音乐教育中，能够更好地提升音乐教学的水平，丰富教学内容。本研究就高校音乐教育中原生态音乐的引进展开论述。关键词：高校音乐教学原生态音乐随着社会的发展，现代人们越来越多的在生活上和学习中，追求一些潮流、时尚、更现代的东西，这对于我们的学习和工作是有一定的积极意义的。但是与此同时，

2、我们在追求现代化的道路上，不能忘记对于传统文化的领悟。特别是对于我国这样一个拥有丰富历史的国家而言，我们国家的传统文化以及原生态文化中，凝聚着国家文化理念的精粹。这就要求，我们这个时代的人，在学习新的文化的同时，要关注对于传统文化，特别是原生态文化的学习和领悟。5在音乐教育中，这种理念更是显而易见的。音乐教育，特别是高校音乐教育，对于学生提出了更高的学习要求，要求学生在深入学习音乐知识的同时，更要注重对一些音乐理念的培养。近些年来，我国的高校音乐教育中，融入了一些原生态音乐的元素，这是高校音乐教育的一大发展，对于提高学生对音乐的学习水平来说，

3、具有重要意义。一、原生态音乐的精神文化价值原生态音乐来自于民间，是我国人民在生产生活中的一种娱乐方式，原生态音乐有着自己独特的曲调、音乐节奏以及思想表达，能够诉说人们的思想，表达情感。可以说，原生态音乐不仅是一种音乐形式，更是人们诉说情感的一种最为实际的表达方式。原生态音乐是经典的，这种经典不仅表现在它有悠久的发展历史，更表现在这种音乐中，凝结着一个时代的人的思想。这种经典性，只有在音乐创作的时代才能融入进去，是不可复制的，原生态音乐带有创作时代的灵魂，这种经典是不可逾越的。5我国是一个多民族国家，每一个民族在生活上都有自己的一些独特的文化特

4、点，恰恰是这些独特性，给了原生态音乐一个创作和发展的空间，每一个民族根据自己的文化发展特点的不同，在音乐创作上，也是风格迥异的。我国的原生态音乐有很多内容，例如一些孤独调、砍柴调、欢喜调、敬酒歌、哭嫁歌等等，都非常有特色地表达了人们在某一个环境下的情感。不仅仅是曲调上的风格特点比较明显，在语言上，这些原生态音乐的语言表达也是非常有特色的。特别是一些民歌，语言质朴细腻，情感表达或委婉、或直白，无论是听者还是演唱者，都能够融入其中，被音乐的内容情感所感染，从这样的过程中，可以看出，原生态音乐的感染力之强，也是原生态音乐的价值所在。在我国原生态音乐

5、由于地域、民族的不同表现出不同的特点，我国的原生态音乐主要表现在几种类型：劳动中的号子、地域风情浓厚的山歌、产生于城镇反映城镇生活的小调等等，这些原生态音乐的产生和发展都有着深厚的文化土壤，是在一个时期的发展中、在特定文化价值影响下产生的，因此，这种音乐反映出的不仅仅是一种情感，同时，也是一种文化理念的展现。二、高校教学引入原生态音乐的意义如果仅仅从原生态音乐的保护和传承的角度来说，选择在高校音乐教学中融入原生态音乐教学，是一个再合适不过的形式。将原生态音乐引入高校音乐教学工作中，无论是对于高校音乐教学工作的开展，还是对于原生态音乐自身而言，

6、都是具有重要意义的。5首先，就原生态音乐的保护和传承角度而言，这种作用也是非常明显的。原生态音乐的发展历史悠久，但是从如今的发展情况来看，人们对于原生态音乐的理解和传承程度有一定程度的下降，原生态音乐是我国传统文化的重要组成部分，对于传统文化来说，原生态音乐具有重大的保护价值。通过高校音乐教学工作，融入到教育中，让更多的人认识和了解原生态音乐，即使这些学生他们对原生态音乐的认识并没有一定的文化土壤，但是，通过这种教学，还是能够让她们充分认识到原生态音乐的魅力，这样，能够让一代代的人对原生态音乐进行全面的认识，实现原生态音乐的传承和发展。其次，

7、从高校音乐教学工作的角度而言，高校音乐教学，不仅需要教给学生音乐知识、技能，更是对他们的音乐理念的培养。在这个过程中，音乐思想和文化的培养，就显得非常重要。因此，在教学中融入进原生态音乐，通过这种形式的教学，能够实现对学生音乐知识的培养，同时，能够提升学生对于传统文化的理解，这对于高校音乐教学而言，也是新鲜的血液。通过引进原生态教学，能够丰富对学生文化价值的培养。三、高校教学中引进原生态音乐教学的对策分析当前我们的高校音乐教学，对于各种音乐形式的引进和利用的过程还在不断发展，未来，对于我国高校音乐教学，要注重加强原生态音乐教学的研究。5在高校

8、教育中引进原生态音乐教学，首先，要有选择性地进行引进，取其精华去其糟粕，原生态音乐的内容也不全是需要我们进行学习的，教师在教学中一定要有选择性，有针对性地进行选择，