小数除法-谁爬得快.docx

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1、精品资源第五单元小数除法第六课时谁爬得快（循环小数）教学目标：1、通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。2、会用四舍五入法对循环小数取近似值。3、培养学生合作精神，和竞争意识。教学重点：会用四舍五入法对循环小数取近似值。教学难点：在学习掌握知识的同时，提高学生的能力。学情分析：学生已经在前面学习了多位数的除法，这里可以用复习的形式让学生竞赛，在竞赛的过程中感受循环小数出现的过程，体会与多位数除法的不同之处。注意对个别学生的辅导。教学准备：课件、习题教学过程：一、情境导入

2、师：（出示课件）这里有一些小动物的资料，（P69页图片）根据资料可以提什么数学问题？生：蜘蛛平均一分钟爬行多少米？蜗牛平均每分钟爬行多少米？师：怎么求同学们提出的这两个问题呢？生：用除法解决。学生试做。1、师：下面我们试着做一下这道题除法题，看发现什么？学生试做：73+3=9.4+11=（学生在做的过程中，教师巡视）2、师：有什么困难吗？引出循环小数。生：除不完。总有余数。师：投影展示一下你的竖式。（全班反馈）24•333373613121091091091师：老有余数出现，永远除不尽怎么办？（抛给学生讨

3、论，有什么办法解决这问题）欢下载精品资源通过学生讨论，全班反馈，最后达成一致：永远除不尽的题目，就用省略号表示其后面的结果。这样的小数叫做循环小数。师：除到什么情况才能发现它永远除不尽？引导学生得出：有重复出现的商；有重复出现的余数；师：规定，一般情况下要除到有两个完整的重复出现的商为止如：5044欢下载精品资源欢下载精品资源6055504463、循环小数的简便写法。师：看书P69页，有循环小数的简便写法用四舍五入法对循环小数取近似值。如：0.85454……保留两位小数就是0.85454—-0.85、巩固

4、练习1、下面哪些数是循环小数？说明理由。0.1875875…2+45+60.666…1.48383…4.25252、计算下面各题，哪些商是循环小数？3+84+310+914.2+110.4+91+7100千米，平均每分它能奔跑多3、猎豹是动物中的短跑冠军，每时能奔跑少千米？（得数保留两位小数）三、练习反馈。（略）四、全课小结：师：通过这节课的研究，你有哪些收获?有什么要提醒大家注意的地方吗？欢下载精品资源五、板书设计循环小数除到商有两个完整循环节为止。24.3330.854543,73119,468813

5、60125510509441060955105094416欢下载