声学和光学中考复习知识点加习题.docx

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1、C英后Si肓■XDUODIANJIAO¥U中小学提分专家声学和光学#C英后Si肓■XDUODIANJIAO¥U中小学提分专家学科：物理任课教师声学和光学复习教案蹑中考要点串讲声学和光学#C英后Si肓■XDUODIANJIAO¥U中小学提分专家声学和光学#C英后Si肓■XDUODIANJIAO¥U中小学提分专家一、声学1.声音产生的原因、声源声音是由于物体的振动产生的。震动停止，物体就停止发声。正在发声的物体叫做声源。震动的气体、液体和固体都能发声。2.声音的传播声音传播的条件：声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播

2、。声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声以波的形式传播，我们把它叫做声波。声波在传播过程中，介质本身并没有随波向前移动，声波可以传播信息和能量。3.声速声速是指声音在每秒内传播的距离。声速与介质的种类及温度有关。温度相同但介质不同时，声速一般不同；同种介质，温度越高，声速越大。一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在液体中较快，在气体中最慢。熟记：声音在空气中传播速度为340m/s。温度小，声速小。声速、传播距离和传播时间的关系：s=vt4.回声回声到耳朵比原声音晚0

3、.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。利用回声可以计算出障碍物的距离。要听到回声，障碍物的距离至少为17ml公式：s=vt我们是怎样听到声音呢？声学和光学#C英后Si肓■XDUODIANJIAO¥U中小学提分专家一、人耳的构造1、外耳：包括耳廓和外耳道。用途：用来收集声音。2、中耳：鼓膜和听小骨。用途：用来传声。3、内耳：耳蜗(听觉神经丰富)。用途：用来感知声音。二、耳聋的两种情况1、传导障碍：鼓膜、听小骨损坏。2、神经性耳聋：听觉神经损坏。三、认知1、传导障碍可治疗或借助仪器感知声音；2、神经性耳聋不能治疗也不能借

4、助仪器感知声音。声音的特性(三要素)音调：声音的高低。3理振动的快，发出的声音就高；频率：每秒内振动的次数。(1)单位：赫兹，简称赫；(2)单位符号：Hz。音调由频率决定。频率越高，音调就越高。人能听到的声音频率范围：20Hz---20000Hz(1)次声波：频率＜20Hz(2)超声波：频率＞20000Hz(3)超声波的特点：方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能超声波的应用：⑴制成声纳⑵B超⑶超声波速度测定器⑷超声波清洗器⑸超声波焊接器(4)次声波的特点和监控⑴特点：传得远，容易绕过障碍物、无空不入声学和光学#

5、c笑宸教肓・DUODIANJIAD¥U<<中小学提分专家⑵监控得目的：避免它的危害，将它作为预报地震、台风的依据,作为监测核爆炸的手段。各种动物的听觉频率范围与人不同。声学和光学3c笑宸教肓・DUODIANJIAD¥U<<中小学提分专家声音的波形可以在显示器上显示出来。弦越紧，振动越快，频率就越高，音调也越高。响度：声音的强度。振幅：物体振动的幅度。响度由振幅决定。振幅越大，响度就越大。响度还跟发声体的距离有关，距离越远，声音就越分散，响度就越小。音色：声音的音质（也叫音品）发声体的材料、结构不同，音色也就不同。利用

6、音色可以分辨发声体。不同的音色有不同的波形。音调、音色、响度是声音的三要素。但是，音调高的声音响度不一定大，反之，响度大的声音音调不一定高。噪声的危害和控制一、声音的分类1、乐音：通常指那些动听的，令人愉快的声音，它的波形是有规律的。2、噪声：通常指那些难听的，令人厌烦的声音，它的波形是杂乱无章的。从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都是属于噪声。乐音也可能成为噪音。3、减弱噪声的途径：在声源产生处，在声音传播过程中，在人耳处使噪声减弱。分贝（dB）:表示声音的强弱。0dB:人刚能听到最微弱的声音。3

7、0—40dB:较为理想的安静环境，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB,为了保证工作和学习，声音不能超过70dB,为了保护听力，声音不能超过90dB。声音从产生到引起听觉有三个阶段声源的振动产生声音----空气等介质的传播----鼓膜的振动声学和光学3C笑QSi肓DUO-DIANJIAOYU中小学提分专家篁篇教有□UODIANJIAOYU噪音的控制防止噪音的产生---阻断噪音的传播---防止噪音进入耳朵。在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱声的利用1、声能够传递信息。（声钠：声音导航和测距）2、声能够传递

8、能量。当跟踪练习1、在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是：（）A.鼓号乐队不能进入；B.禁止鸣笛，保持安静；空口C.道路弯曲，行车注意安全；D.乐器商店的标志。2.你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的：（）A.赶快将门窗关紧；C.将窗打开让空气加快流通；B.用棉花塞住耳朵；D.将棉被挂在窗户上。3.在日常