(生物人教新课标)七年级下册教案：4.6.1人对外界环境的感知.docx

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1、精品资源七年级生物（下册）第六章，第一节人体对外界环境的感知教学目标知识与技能：1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况；描述眼球和耳的结构以及各个主要组成部分的功能；描述视觉和听觉形成的过程；说出近视的成因以及预防方法；说出导致耳聋的各种因素以及预防的措施。2.尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；练习观察和测量的技巧。过程与方法：讲述、探究、讨论、测量等方法认识人体对外界环境的感知。情感、态度和价值观：培养视觉和听觉的卫生习惯，关爱和帮助有视觉障碍的人。教学重点描述眼球和耳的结构以及各个主要组成部分的功能，描述视觉和听觉形成

2、的过程。教学难点描述眼球和耳的结构以及各个主要组成部分的功能。近视的成因及预防的方法。教学过程教师活动学生活动教学改进（第一课时）导入目标展示眼和视觉（一）观察与思考人性化的情景导入：以学生熟悉的农村风貌引入视听情景，引发学生情感上的共鸣，为学习科学知识作铺垫。由人是怎样感知外界环境的？”引发本节课课题，明确教学目标。参看三维目标（展示方式要灵活）教师引导学生通过观察照相机及眼球模型，对比眼球模型与照相机各部分结构，讨论相似之处及其功能。欢下幸教师利用课件，引导学生分组参学生在优美的视听氛围中，调动感官欣赏、聆听，感受教师创设的动感课堂教学环境

3、，学习情绪积极而乂放松。学生认知目标学生分组观察照相机及眼球模型模型。学生分组参与竞赛。精品资源（二）眼球与兄赛（后后谁取棒）。多媒体课件展示眼球的结构：学生观察媒体展示，讨论交的结构1）眼球壁：外膜、中膜、内膜。流，加深对眼球结构的认识。（三）视觉2）内容物：房水、晶状体和玻璃体。“想一想”眼球成像与传统的照学生回答。的形成相机成像有什么相似之处？归纳分析并回答，联想视觉是怎样形成的？学生回答可能不够完整。教师点评并展示课件（图、表），学生比较记忆，通过三维动画三维动画的演示展示视觉的形成的演示展示视觉的形成过程：过程。外界物体反射来的光线，

4、依次走进生活生活场景：经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物像，视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。学生交流、讨论。1、进出影院。2、猫的瞳孔的变化。瞳孔的调节：瞳孔由虹膜控制，虹膜的色素决定眼睛的颜色。探究实验：观察瞳孔在亮处一暗学生探究，观察。处一亮处的变化（可用手电筒照射）。师：想一想为什么会有这样的变生：瞳孔的这种变化使进入眼化？球内部的光线要适量，否则就近视及预防（一）近视教师展示多媒体动画演示近视的可能引起视物不清。学生：“看一看”

5、柱状图使数的成因成因：用眼过度，肌肉疲劳，使据分析更有说服力。晶状体变凸，或眼球的前后径过“查一查”调查呈现本班学长，使外界反射来的光线经晶状生的近视率。体的折射后物像落在视网膜的前“试一试”试着分析近视的囿，因向看不清远处的物体，形成因。（二）近视成近视。教师展示多媒体动画，演示近视学生认真观察。的矫正的矫正：佩戴凹透镜使物像落在欢下载精品资源（三）近视的预防（第二课时）导入耳和听觉听觉的重要性耳的结构听觉的形成视网膜上。教师提供多媒体画面。引导戴眼镜的学生思考生活中因近视而带来的不便，从而很自然地过度到用眼卫生，强调用眼卫生的意义，认同“二

6、要”“四不看”。对学生的新鲜有趣的说法给予肯定，调动学生的学习积极性。在纸条上写一句话，让志愿者用手势和动作传递纸条上的信息，让同学们猜测。教师：本来一句话就可以说明的事情，却花费了大家这么多精力。可见，听觉对我们的重要性。人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息，居第二位。请大家观察课本P92-93提供的图片（课件），完成讨论1、2题。听觉的形成离小开耳，你知道你的耳有哪些结构吗？经常有小孩子对着别人的耳朵大声说话，结果造成别人听觉受损，你知道是什么原因吗？大家说的非常好，耳的内部还启哪些结构呢？现在请大家认真观察图IV-51（

7、课件），认识耳的各部分结构和功能。采用小组竞赛的形式让学生指出图中的各部分名称，并描述其功能。教师对各小组的表现做出积极评价。请大家根据耳的结构图分析：外界的声波是怎样到达内耳的？教师讲解：外界声波一耳以外耳道一鼓膜—听小骨一耳蜗（耳廓收集声波）学生思考，明确如何预防近视。认同“三要”“四不看”。学生讲述自己在视力保护方面的经验和知识。同学们猜测，由猜不准而明确听觉的重要性。合作探究，展示交流：学生认真观察并讨论交流，认识到听觉的重要性。学生回答：耳朵（耳廓）、耳朵眼（外耳道）、鼓膜生讨论，试答。学生看书，并观察耳的结构挂图。小组竞赛，让学生指

8、出图中的各部分名称，并描述其功能。学生分组整理并表达交流，小组间相互补充。欢下载精品资源用耳卫生请你当医生亲身体验（鼓膜和听小骨放大声波）请阅读课本P