三跃中心小学第十五届体育节活动方案

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1、三跃中心小学第十五届体育节活动方案  为进一步贯彻落实“健康第一”的思想,继续深化“体育艺术2+1”项目。培养学生团队意识、竞争意识和合作交流能力,促进学生全面健康的发展。学校决定在第十四周举行第十五届体育节。望各班做好赛前准备工作。  一、主题:参与阳光体育体验健康快乐  二、比赛时间:2012年5月7日-5月11日  三、比赛地点:塑胶跑道篮球场  四、参赛单位:一至六年级  五、竞赛项目  1.团体项目  (1)广播操、武术操评比(1—6年级)  (2)50米迎面接力赛(1—6年级)  (3

2、)“8”字鱼贯跳长绳比赛(3—6年级)  (4)1分钟拍篮球(1-2年级)  (5)排球垫球(3-6年级)  2.单项竞赛  一、二年级:一分钟跳绳、50米、立定跳远  三--六年级:50米、50X8往返跑、垒球、实心球、跳远、跳高、  3.一、二年级亲子项目:1.抛接球2.亲子跑跳游戏(1-2年级)  六、团体项目比赛办法  1.广播操、武术操比赛  (1)要求全班学生参与,服装统一、队列整齐、精神饱满,充满朝气,踏着运动员进行曲节奏入场。  (2)动作质量  ①做操态度认真、动作准确到位。  

3、②动作舒展、协调连贯、刚劲有力。  ③全体同学动作协调一致,整体效果好。  ④班级队形保持整齐。  (3)韵律节奏  节奏准确、按口令节拍完成动作,不抢拍、韵律感强、富有弹性符合韵律或口令节奏,整体效果好。  2.迎面接力赛(1——6年级)50米×10人。  参赛人数:男:5人女:5人  3.“8”字鱼贯跳长绳(3——6年级)  参赛人数:男女各5人摇绳员2名(教师或学生)  比赛方法:摇绳队员相向站立,10人成一路纵队站在绳子一边,听到开始哨声,摇绳队员摇绳,在规定的2分钟时间内,跳过次数越多成

4、绩越好。若两队最终成绩一样,则看失误的次数,失误次数少的队成绩领先,如仍相等,则加赛一次1分钟跳长绳。比赛使用绳一律由大会提供。  4.一分钟拍篮球(1、2年级)  参赛人数:男生5人  比赛办法:一分钟内5人拍球总个数的多少决定名次。若成绩相等,5人中个人拍球个数最多的名次列前,依次类推。  5.排球垫球(3-6年级)  参赛人数:女生各6人  比赛办法:以班级为单位,抽签决定比赛顺序。比赛开始后若个人垫球失误,立即退出场外,以6人垫球总个数的多少确定名次,若成绩相等,6人中个人垫球个数最多的名

5、次列前,依次类推。  6.亲子项目(1-2年级)  参赛人数:学生3人(学生家长男女不限)  (1)抛接球  比赛办法:家长抛球(20只),孩子站在5米线外用篮筐接球,接完球后,再将自己篮中的球抛向家长篮筐,以最后家长篮筐中球的个数多少决定名次。  (2)亲子跑跳游戏  比赛办法:家长手持接力棒,在起点处出发,跳进呼拉圈内,每跳一步,将呼拉圈前移,跳至学生处,学生手拿接力棒跑回起点,用时少者名次列前。  七、报名时间和办法  1.5月5日各班必须完成报名工作并上交体育组戴建军老师处。  2.单项竞

6、赛:每项各班男女各3人。  3.集体项目:以班为单位按规则要求组织参赛,无需报名。  八、录取、记分和奖励办法  团体总分按年级取前2名,单项比赛根据年级按7543取前四名记入团体总分。团体项目根据年级按106分记入团体总分  九.本规则解释权属体育节组委会,未尽事宜,另行通知。  三跃中心小学  2012.3                                                                 三跃中心小学第十五届体育节单项比赛报名表  姓名   性别 

7、 出生年月  一分钟跳绳  立定跳远  50米  50X8往返跑  垒球  实心球  跳远  跳高  健康状况                                                                                                                                                                                                    

8、                                                                                                                                                                                                                                                   

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