《编辑幻灯片》课堂教学设计.docx

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1、《编辑幻灯片》课堂教学设计长武县昭仁镇北关小学赵彩萍早节名称陕西科学技术版小学信息技术教材六年级（下册）计划学时2第一单元第三课编辑幻灯片计划学时2教学目标课程标准：通过本课学习，培养学生捕捉信息、应对信息、处理信息的能力，学以致用。体验信息技术给我们带来巨大变化的冋时，用信息技术解决生活中的实际问题。本节课教学目标：知识与技能学会添加新的幻灯片；学会在幻灯片中插入图片；学会用多种方式为幻灯片设置背景；学会使用幻灯片模板快速制作多媒体报告。过程与方法在整个学习过程中，运用任务驱动法，培养学生自我探索、自主学习的能力。在综合创作环节中培养

2、学生自我创新、小组合作的能力和审美能力。情感态度价值观在学习新知识过程中，让学生在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得知识。通过自我展示、自我激励，互相合作，让学生对powerpoint工具产生兴趣，获得成功体验。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1了解了解两种插入新幻灯片的方法。2认识认识powerpoint常用软件。3掌握掌握幻灯片的常用功能和操作方法4应用能够灵活运用所学知识做多媒体演示文稿。5体验通过自我展示，自我激励，互相合作，对软件产生兴趣，体验成功的喜悦。项目内容解决措施教学重点使用powerpoint对文本进行

3、格式化设置，插入图片、改变幻灯片背景。鼓励学生探索、展示，精讲示范。又要运用学件让学生独立学习，查缺补漏创意性的设计幻灯片，做到引导学生观察、讨论、交流、评价相结合教学难点和谐美观，从而受到美的熏教学媒体资源的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1了解网络教室幻灯片的插入方法BG学生观察师讲解直观、形象，激发学生的兴趣。3自制2了解网络教室设计各种演示文稿DA师示范生操作让学生体验幻灯片的不同效果，激发学习的好奇心。5自制3掌握体验网络教室综合创作自我创新IG小组合作，评价交流使学生体验成功

4、，激发学习热情。8自制4应用网络教室练习KH播放讨论交流在互帮中进步在互助中提咼。10自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概括；D.讲解一播放—举例；E.播放一提问一讲解；F.播放一讨论一总结；G.边播放、边讲解；H

5、.其它.板书设计为幻灯片设置多彩的背景运用图片来装饰背景应用设计模板-2-教学模式：探究型教学过程结构：•激发兴趣、揭示任务课堂教学过程结构的设计师引导：这是个信息时代，有那么多老师齐聚一堂，这个机会可十分难得啊。你们不想趁这个机会宣传一下自己的学校吗？准备用什么方法和途径来宣传自己的母校？组织学生讨论，回答、精讲示范，自主演练（一）谈话引入任务演示幻灯片让学生观察这个演示文稿用什么来传递信息。-2--4--4-引导：这种形式和编排能不能吸引观众的眼球,给人留下深刻印象？质疑：为什么不能呢？请同学说一说怎么做才能吸引人的眼球，让人久久不

6、能忘怀呢？-4-（二）、分组学习，主动探究打开上节的作品学生自由选择采用多种方法自学、小组合作。（提示：学习方式有自由摸索、讨论、小组合作学习）师抓住时机，加以引导文字的修饰。表扬使用艺术字的学生，给予鼓励。肯定作品的主题突出，主次分明-4-（三）突破难点，提高教学效率引导学生评价背景的设置如何做到形式与内容的统-4--4-搜集资料，综合创作（提示：小组合作，个同学搜集资料，另一个同学进行加工。）-4--4->要求：一边讲解，一边演示。-4--6--6-三、归纳总结:全体评价，评价时要切中重点，说说运用的技术手段是否能够更好的表现内容。

7、值得学习的方面，哪些地方需要改进。-6-课外拓展：看着一张张精美的幻灯片，是不是有成功的喜悦？（归纳总结）。要想更上一层楼，给人留下深刻的印象，就要借助动画手段了，对此感兴趣的同学，可以预习第四课，给你的演示文稿插上腾飞的翅膀。-6--6-备注:教学内容和教学组织媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断-6-知识点编号学习目标练习题目内容形1掌握体验教师对多媒体演示文稿提出意见，让学生对演示文稿进行修饰。成2应用讨论、交流、评价。学生做了什么修饰？他是怎么做的？你觉得他做得怎样？还有哪些地方需要改进？性练3应用体验引导学生观察，看看我们的版

8、面设计是否还缺点什么？习4应用拓展拓展练习，搜集资料，综合创作。形成性评价这节课同学们表现突出，思维活跃，勇于探索。通过学习，知道一个完整的演示文稿是由若干个幻灯片组成的，它们是按顺序播放的。会在幻灯片中插