2021年高中新课程实施方案.doc

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1、2021年高中新课程实施方案撰写人：___________日期：___________2021年高中新课程实施方案自___年___月起，___省普通高中全面进入新课标下的新课程改革实验，为保证我校的新课改革工作得到稳步推进，特制定我校对新课程改革实验的实施方案。一．指导思想以全面贯彻国家的（范本）教育方针，全面推进素质教育，以国家教育部、省教育厅和市、县教育__关于基础教育课程改革的方针政策为依据，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观、人才观。以课程改革实验为契机，促进我校教学方式和评价方式的根本变革，提高我校的教育教学

2、质量。二．___机构1.成立新课程实施工作领导小组。组长：___副组长：___成员：___2.成立各学科新课程实施研究小组。以各教研室主任为责任人，所有任课教师参与研究。三、工作计划（一）宣传发动阶段第4页共11页___年___月-___年___月为宣传发动阶段，主要任务为学习现代教育理论，更新教学观念。___全体教师学习《国务___关于基础教育改革与发展__决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》以及上级关于课改工作的有关文件精神，让教师充分认识基础教育课程改革的必要性和紧迫性，熟悉基础教育课程改革的目标、课程结构

3、、课程标准、教学过程、课程评价、课程管理、师资的培养与培训等工作，为新课改的实施做好思想准备。（二）培训学习阶段___年___月-___年___月为培训学习阶段，主要任务为___教师参加省、市、县各级部门___的新课改的培训工作，全面提高教师的素质，转变教学观念，确保新课改实施工作的顺利进行。（三）___实施阶段___年___月开始为___实施阶段，主要任务有如下几点：1.认真研究实验教材，明确教材编写意图，教材体系，认真学习各学科《课程标准》。明确教学目标，把握住重点难点。2.积极开发课程资源，尤其在学科课程教学活动和信

4、息技术的整合贯穿研究性学习方式，利用图书馆、学校网站，结合社会服务和社会实践。第4页共11页3.改变课程传授的教学方式，实现从注重知识传授转向注重学生的全面发展，从以教师为中心转向学生为中心，从注重教学的结果转向注重教学的过程。让主动学习、合作学习、研究性学习在新课程实施中得到真正的体现。4.举办新课程改革教学展示活动。主要分为教学观摩和研讨、课外活动和教育成果展览。教学观摩要做到主题明确、教法新颖。成果展览力求能展示个性和创新性。四、工作措施1.阶段总结，不断反思。要求教师必须做到重点课每课反思、写出小结；每月反思、写出

5、总结，进行交流，从面在实践中不断摸索出一整套适应课改要求的行之有效的工作方法。2.加强学习，不断提高。每周三及周日晚教职工会议后为老师___学习时间，鼓励老师相互学习、相互交流，不断提高业务水平。3.全员参与，群策群力。号召全体教师都参与课改工作，每人写一篇本学科教学在新课程实施过程中的体会文章，在教研组会上进行交流，共同促进我校的课改工作。4.加强教学管理，促进新课程的扎实推进。每备课组实行每周一课制度，“教学七认真常规”的定期检查制度，年级组及教务处的督查制度，比较完善的制度为新课程的实施提供了保证。5.加强校际交流，

6、拓宽视野。一方面请连云港师专及省市有关专家和经验丰富教师到我校传经送宝，另一方面，积极___教师到兄弟学校听课取经，拓宽课改工作视野，努力形成新的人才观、评价观、教育观，打开我校课改工作的新局面。第4页共11页2021年高中新课程实验方案第11页共11页一．实验背景：我校是一所普通中学，学生的学习起点较低，学习能力有待加强，课改将有利于学生知识结构的搭建；我校教师年轻，教学经验不算丰富，但是干劲足，易于接受新观念，对现代教育的理念以及现代教育教学手段有一定的认识，而且，学校已累积了多年的教育科研的操作经验，为课改作了师资的

7、准备。自___年起，学校构建“情智育人”的办学模式，目的是培养情智并举的现代化建设后备人才；新的课程标准正好与学校教学改革的方向一致。另外，从___年起，我校在高一级推行“研究性学习”的课程实验，经过三年的探索，目前，实验教师已掌握研究性学习的指导与评价的操作方法，为课改累积了经验。从___年起，我校的课程安排已按国家部颁新课程标准设定，缩短了课程改革的心理距离。二．指导思想：以教育要“三个面向”的指示和“___”重要思想为指导，根据___省教厅《___开展普通高中新课程实验工作___》、肇庆市《普通高中新课程实验实施方案

8、（试行）》的要求，结合我校的实际情况，大力推进教育创新，为更好地达到提升学生素质、培养更多适应现代化建设的人才的目的，制定以下实验方案。三．总体目标：落实国家基础教育课程改革纲要基本精神，验证国家基础教育新课程标准和实验教材在普通中学应用的科学性、合理性和可行性，探索课程实验的规律和方法，深入研究和有效