2021年树德学校“师生共读”活动方案.doc

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1、2021年树德学校“师生共读”活动方案撰写人：___________日期：___________2021年树德学校“师生共读”活动方案一、指导思想师生同读一本书，是为了让师生共同体验成长的快乐。教师通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造，产生一种深广的道德境界，这是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。

2、二、活动目的1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”；3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态；4、通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。三、领导机构“师生共读”活动领导小组组长：王明耀副组长：陈凯组员：全体班主任第16页共21页四、活动主题：师生共读一本书。五、活动过程：第一阶段：活动策划老师们根据学校推荐的书目选出一至两本师生共读的课外书，并定好计划。可年级统一，也可自行操作。第二阶段：___实施1.老师们可

3、利用“中午午读”、“每周一节阅读课”以及“亲子阅读”活动引导孩子们有计划、有目的地读书，要求学生读书认真，做到把人物名字记在心中，把故事情节记在脑中，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。2、师生共读一本书，方式方法可多样化，重要的是达到以下两个目的——让学生与书本对话，即引导学生谈谈自己读了这本书的感想，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。教师与学生、读物对话——教师以学生身份去读这本书，从学生角度谈谈对这本书的体会，尝试用儿童眼光去感受，还可以经常和孩子们___读

4、书心得。为了促进此项活动深入开展，我们倡导“师生共同写心得”，请老师们及时总结读这本书的体会和此次师生同读的感想，写一篇读书心得，上交学校。第16页共21页3、现在社会都在大力提倡“亲子阅读”，老师们可充分利用家长资源，想方设法督促家长们共同做好阅读工作。期末学校各班级评选出“书香家庭”。第三阶段：交流与展示1、“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动。（学生、家长）征文活动（___年级每班上送___篇）2、讲故事比赛。3、班级“读书之星”评比。4、“我的读书名言”征集活动。5、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动。6

5、、《成语故事》表演会。7、读书手抄报评比活动第二篇：师生共读活动总结共读共写活动总结书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，通过参与读书活动，师生们不断感受书香墨趣，培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。通过“师生共读”这一主题读书活动。让学生的小手牵着老师的大手一同幸福在共读时光，通过师生共读活动，使我们班读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。具体从以下几个方面去做：一、制定读书计划根据学校工作计划，制定本班师生读书计划。第16页共21页二、教师以身作则，带头

6、读书要想让学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，老师利用课余时间加强学习。三、营造阅读氛围氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义，本班根据实情制定切实可行的活动计划。腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。第三篇：暑期师生共读活动小结《小学生课外阅读习惯的培养》课题研究第一阶段总结（2012、3－2013、7）羊场小学：唐玉碧经过一学期的实践研究，《小学生阅读习惯养成的实践与研究》课题研究按原定研究方案进行。我结合课内、课外，学校和家庭相互配合，取得

7、了预期的效果。针对研究中出现的问题，为更好地进行下一阶段的研究，让课题研究更扎实有效地开展，现对上一阶段的研究工作进行一下小结。第16页共21页一、学校方面本学期学校加大了对课题的宏观领导，积极干预教师课题研究的进程，对课题研究的不同阶段进行不同的宏观调控：在开题阶段通过___论证会，___专家对课题研究的方案提出建设性的意见，帮助主持人对研究方案进行合理地调整修改；在研究过程中，结合课堂教学评比，___课题主持人进行课例分析，联系实际，进行课题研究，及时帮助总结点滴经验。积极有效地发挥了教科室的作用，定期召开课题主持人

8、会议，让每一个主持人能及时的完成阶段性的工作。二、教师方面1我结合课题的需要，利用空闲时间大量阅读有关的著作书籍，不断丰富自己的理论知识，利用课堂的主阵地积极进行课题研究。结合课堂实践和理论知识，我进行大量的调查和细致的分析，根据学生的实际情况，努力对每一个学生的阅读习惯进行指导。利用早晨的早读时间培养学生利用美好时