2021年小学青年教师三十佳评选操作方案.doc

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1、2021年小学青年教师三十佳评选操作方案撰写人：___________日期：___________2021年小学青年教师三十佳评选操作方案1．基本功展示：时间：___月___日上午9：00――11：00钢笔字、粉笔字下午1：00――3：00PowerPoint制作地点;钢笔字、粉笔字在___镇中心小学阅览室PowerPoint制作数学在镇校电脑室，语文在镇中电脑室，其它学科在___二校电脑室。基本要求：钢笔字、粉笔字提供书写内容在规定时间内完成（小黑板自带）指定内容书写，字体为楷体，做到书写规范、清楚、流畅、美观。Po

2、werPoint制作提供素材在规定时间内独立完成。音体美老师基本功展示中钢笔字、粉笔字改为技能考核｛音乐：弹一首、唱一首（自己准备），体育：一分钟跑篮、少年拳第二套，美术：毛笔字、现场绘画（现场定主题）｝。2．教学设计：时间：___月___日   上午9：00—11：00地点：___镇中心小学基本要求：教学设计的模式不作统一要求，但必须规范，体现以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方法，体现生本教育的基本理念，有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动过程，并能注重学生的个性发展。第4页

3、共8页3．教学论文撰写：时间___月___日     下午12：30――3：30地点：___镇中心小学基本要求：外请专家命题，要求说理透彻，行文流畅，言之有物，能比较好地运用教学理论来解释教学实践，或用教学实践来演绎教学理论。4．课堂教学：时间：___月___日――___月___日上课地点再通知。课堂教学评比的有关程序和规定①所有参加上课的老师于课堂教学比赛前一天到中心学校统一抽签，决定上课的日期和节次。②上课老师以半天一批，一起到上课学校教务处报到，并同时将手机交联络员保管。③报到后由联络员负责安排在休息室等待，提早

4、___小时告知备课内容，独立备课。④提早___分钟接触学生，上课时间不得超过四十分钟。⑤上课学校提供多媒体教室，其他所需的教学辅助工具自带。⑥上课老师相互不得听课。第4页共8页⑦评委由中心学校在赛前一天下午抽签产生。⑧评委成绩一课一封。即每堂课结束后，评委当即打分签字，装入信封密封，由联络员收集统一保管。备注：1、上课期间，上课年级各班的教学进度必须每天保持一致。2、伙食采用快餐制，由上课学校安排。___镇中心学校第4页共8页2021年小学青年教师培养方案教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在教师，只有一流教师队

5、伍，才能打造一流的学校。近年来,乐龙学校分配来的新教师比较多，为了使这部分新教师能尽快适应我校教育教学工作，在短期内能够成为一名合格教师，并逐步培养成为骨干教师，经学校研究同意，特拟定我校《青年教师培养方案》，以建设一支素质高，能力强，具有奉献精神教师队伍。一、培养对象教龄不满十年范围内的青年教师。二、培养目标我校培养青年教师的目标是乐龙：第8页共8页1.通过培训使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的小学教师。2、使他们能胜任学科教学和班主任工作。3、使我校青年教师既具有较高的专业教学水平，又能开

6、展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。三、具体措施1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。“学高为师，身正为范”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。（1）坚持参加各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水平。（2）创造机会___青年教师外出听课

7、学习，及时上交学习心得。（3）提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。3、实施“青蓝工程”，促教师专业化成长。第8页共8页在学科教学中，由教导处指定骨干教师为指导教师，与青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：a、备课和分析教材；b、课堂教学的指导；c、作业设计与批阅；d、辅导学生。四、具体要求：指导老师：A、每两周检查一次新老师的教案、作业并作一定的指导。B、每两周听新老师一堂课，并有课前指导和评课。C、定期给新老师上示范课，指导新老师如何调控课

8、堂。青年教师：A、每两周把教案作业送给指导老师检查一次。B、每两周听一节老教师的课，并有听后感。C、每两周上一节课给指导老师听，一学期上一节汇报课。D、每学期交一篇教学设计，两篇教学随笔。4、建立青年教师乐龙“成长档案”，包括：a、指导教师的听课笔记、评课纪录。b、青年教师的研讨课、汇报课教案及反思。c、青年教师教学设计、随笔、工