2021年小学亲子活动方案范本.doc

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1、2021年小学亲子活动方案范本撰写人：___________日期：___________2021年小学亲子活动方案范本一、活动目标帮助家长创造与孩子间的交流、交往平台，促进儿童健康成长。二、参加人员六（2）、六（3）、六（5）班全体家长、学生、班主任、体育教师、当天下午有课的科任老师。三、活动地点学校篮球场、足球场。四、活动时间___年___月___日（星期三）下午14：30--16：40五、活动___总指挥：___活动协调：______组长：______人员：___、___、___、各班主任（场地布置、活动___）后勤保障：___、_

2、__（饮用水、礼品领取）安全保障：___、___（预防受伤）六、活动过程（一）家长到校，到礼堂集合。学校作动员讲话。第11页共16页（二）各班___家长、学生到指定的场地集合，由班主任公布活动内容、规则，指导开展活动。（三）亲子活动游戏（以班为单位）1、协同运送篮球游戏方法：家长与学生手持2根木棒托着篮球，从起点运送到终点，先把箩筐内的球运送完为胜。分组方法：每次分___组同时进行比赛活动地方：篮球场活动材料：篮球___个、箩筐___个，木棒12根。2、二人三足游戏方法：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，教师发令后

3、必须绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。活动地点：足球场游戏规则：绑腿的布条不能松，必须两个人同时跑。分组方法：___人一组，共分___组同时进行比赛，父子或母子配合。3、抛接毽球游戏方法：家长和孩子各自站在相对的两头，孩子拿着___个毽球抛到家长手持的塑胶桶那里；然后双方调换位置，___个毽球抛完游戏就结束。以接到的毽球数多的队为胜。第11页共16页活动地点：田径场分组方法：___人一组，共分___组，父子或母子配合。活动材料：毽球___个、塑胶桶___个4、穿越障碍救人接力游戏方法：孩子先站在对面，家长跑步穿过障碍到达孩子处，手牵

4、手___人同时再次穿越障碍跑回终点，最快到达者为胜。活动地点：田径场活动材料：跨栏架___个___小学亲子活动方案范本（二）一、活动背景与目的为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子的业余生活，给每一位学生展现自我才能的机会，使每一位学生在学习之余好好锻炼身体；同时，使每一位家长发现孩子的优点，注意各种才能的挖掘和培养，___小学四年级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。二、活动宗旨友谊第一，比赛第二。三、活动主题娱乐身心、欢乐童年、加强交流、展现自我。第11页共16页四、活动简介1、活动时间：___年___月___日

5、（周六上午）2、活动地点：___小学操场3、参赛对象：___小学四年级部学生及家长五、比赛项目及规则1、绑腿跑（___人3足）参赛人数：每班为___组，共___组，每组___对，每对由一家长带一孩子参加比赛。比赛距离：___米距离裁判员：发令___人，记录___人。规则：（1）家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一起。（2）比赛开始了，___人从起点向终点走去或跑去，一对走完或跑完后另一对开始，依次类推；（3）后哪一组所用的时间少，哪一组就是获胜队。2、背靠背运球道具：大球第11页共16页参赛人数：每班为___组，共___组，每组___对，每

6、对由一家长带一孩子参加比赛。比赛距离：___米距离裁判员：发令___人，记录___人规则：（1）一位家长与一位孩子配对成___对，背夹一球，步调一致向前走；（2）向前走时，双手必须在前方，不能碰到气球；（3）家长与孩子到达终点后，家长再模防兔子跳返回起点；（4）另一对家长与孩子继续开始，依次类推；（5）哪一组所用的时间少，哪一组就是获胜队。3、袋鼠跳接力赛（布袋跳）道具：袋鼠袋（麻袋）跳绳参赛人员：每班为___组，共___组，每组___对，每对由一家长带一孩子参加比赛。比赛距离：___米距离裁判员：发令___人，记录___人规则：（1）

7、家长在起点线、孩子在折返线。第11页共16页（2）家长将双脚套在麻袋内，用手提着。（3）比赛开始，双手提着袋口向前跳，沿跑道前行___米，通过折返线后，孩子跳绳返回起点线；比赛中途跌倒，可爬起继续。（4）另一对家长与孩子继续开始，依次类推。（5）后哪一组所用的时间少，哪一组就是获胜队。4、障碍跑组合游戏道具：障碍跳绳参赛人员：每班为___组，共___组，每组___对，每对由一家长带一孩子参加比赛。比赛距离：___米距离裁判员：发令___人，记录___人规则：（1）家长在起点线、孩子在折返线，跳绳在中间。（2）比赛开始，家长与与孩子分别原

8、地转三圈后，越过障碍跑向中间。（3）家长与与孩子到达中间后进行双人跳绳___个后牵手跑向终点。（4）另一对家长与孩子继续开始，依次类推。（5）后哪一组所用的时间少，哪一组就是获胜队。第11页共16页5、__