2021年不良行为学生教育转化工作实施方案参考范文.doc

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1、2021年不良行为学生教育转化工作实施方案参考范文撰写人：___________日期：___________2021年不良行为学生教育转化工作实施方案参考范文一、指导思想百年大计，教育为本。随着改革开放和经济建设的发展，实施思想道德素质教育，促进学生日常行为规范，是当前教育改革发展的重要组成部分，是提高我国民族素质、实现___现代化的需要，是新世纪人才竞争的需要。因此，我们为了做好新的小学生守则、日常行为规范教育，认真贯彻国家的（范本）教育方针和《中国教育改革和发展纲要》，以及《国务___关于教育与改革__决定》，以___理论

2、和___思想为指导，全面推进教育教学改革。通过多层次、多形式，对学生进行小学生守则、日常行为规范教育，进一步加强校风、校貌、班容的建设，培养学生成为新一代的四有新人。二、实施小学生守则、日常行为规范教育人员：组长：成员：学校德育领导小组成员、教导处、各班主任任思想品德课教师三、实施小学生守则、日常行为规范的总目标：第6页共16页学校开展小学生守则、日常行为规范教育，是为了提高学生思想道德素质，树立文明精神，促进行为规范，使学生成为___四有新人，逐步树立科学的世界观、人生观，不断提高___的思想觉悟，从而培养学生爱祖国、爱人民

3、、爱科学、爱社会的思想感情和良好品德，遵守社会公德，形成良好的意志品格、文明习惯和活泼开朗的性格，提高自理能力，热情帮助别人，热心为___服务，提高辨别真假、是非的能力，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的___事业建设者和接班人。四、实施小学生守则、日常行为规范教育的总目标：众所周知，大家有目共睹，当代少年儿童有着优越的生活条件，得天独厚的良好学习环境，他们思维活跃、接触广、见识多，但是随着家庭结构的变化，学生中的独生子女越来越多，他们受到两代人甚至三代人有宠爱，撒娇、任性、自私、不爱劳动，不能刻苦，经受不起挫折，不懂得关

4、心他人的弱点越来越突出，我们必须根据不同情况和特点，进行守则、日常行为规范教育，使他们学会做人、学会学习、学会生活，逐步形成能力，成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的小学生毕业生。⑴首先要让学生知道自己是中国人，知道我国的国名、国歌、首都，认识五星红旗、国徽、版图、升旗时要唱国歌、立正行礼。⑵尊老___，友爱同学，热情帮助有困难的人。⑶尊敬老师、长辈，对人有礼貌。⑷孝敬父母，听从教导，主动帮做家务。⑸说话文明，不打扰别人工作、学习和休息，不打架、不骂人。⑹对外宾有礼热情，不围观尾随。⑺不说谎话，言行一致，知错就改，不损坏公

5、物和他人财物，借东西要还，拾到东西要交还失主或交公。第6页共16页⑻爱惜粮食、学习生活用品，不挑食穿，勤俭节约。⑼注意卫生，穿戴整洁，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。⑽严格遵守纪律，按时作息，放学按时回家。⑾专心听课，大胆发言，不懂就问，课间做有益的游戏。⑿课后认真复习，按时独立完成作业，考试不___。⒀积极参加有益的文体活动，认真做好两操，注意读写姿势正确。⒁热爱劳动，认真做值日，保持室内外整洁。⒂做能做的事，自己做，学会日常的家务劳动。⒃遵守交通规则，不在公路、铁路、码头玩耍、打闹。⒄遵守公共秩序，乘车、坐船能主动给老幼病残者

6、让座。⒅爱护公共财物、花草树木，保护有益动物。⒆注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。⒇远离黄色书刊，不吸烟、不喝酒、不___、不参加封建___活动，敢于和坏人作斗争。五、实验途径与措施：㈠校内实施教育。第6页共16页⑴为实施小学生守则、日常行为规范教育，我们以小学思想品德课教学为依托，以主题班队会等多种形式进行教育，___成立了以书记校长、教导主任、少先队大队辅导员、班主任和思品课教师为实施机构，认真学___品德教学大纲，定期召开教研会议，学习有关文件，研究学生在各个时期的动向及可能会出现的问题，采取相应的措施，解决存在出现的

7、问题，使小学生守则、日常行为规范教育真正落到实处。⑵重视教师队伍建设，为人师表，加强理论学习，不断提高教育能力，充分发挥教师的主导作用。⑶除思想品德课、班队活动课、主题班队会进行教育，还通过爱国主义教育基地进行教育，教师平时促膝交谈，耐心引导，因材施教，促进规范行为的养成，不断提高教学效果。⑷思想品德课的成绩评定，必须与小学生日常行为规范和小学生守则的执行情况相结合，调动学生学习的积极性，提高思想道德素质。㈡到社会实施教育。要提高小学生守则、日常行为规范教育的效率，必须依靠整个社会的支持和配合，齐抓共管，争取社会对学校的理解和

8、支持。学校要设立校外教育辅导站，通过走出去、请进来等形式，请有关部门和社会知名人士对学生进行教育，加强法制教育，净化治安环境。___观看有教育意义的电影，并参加社会上有益的义务劳动，到敬老院给老人送温暖，为社会献爱心，捐资助学、助残，这样使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导