学生不良行为的教育技巧

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1、学生不良行为的教育技巧改革开放以来，随着社会发展和各种家庭环境的影响，以及高中学生所处的人生特殊期，多数学生也就形成了很多不良的个人行为，影响学生的自我发展。不良行为主要有以下三类：一、不良的心理行为1.表现懒散而不勤劳、浮躁而不耐心、索取而不付出、脆弱而不坚强、易激动、图享受、少勤奋、责任心不强、受不得挫折和委屈、暴躁又爱走极端、自我为中心。2.教育技巧①家庭环境的营造家庭环境对学生心理形成至关重要，家庭对子女的影响是终身的，家庭关系和谐、民主，父母相敬相爱，尊老爱幼，并能给子女健康成长创造一个良好的环境，就会使子女从小受到良好

2、的教育和家庭环境的熏陶，养成良好的言行举止、积极面对生活的心理行为。遇到挫折不灰心、不放弃。勤劳，耐心，遇事敢于承担，学会承担责任和感恩，生活态度积极，能正确面对学习，能正确面对成长中的人生问题。②学校的正确指导第一，学校要抓好起始教育和系列主题教育。在学生入学之初施教，从严要求，从严管理，能促使学生养成良好的学习、生活行为和品质。同时要根据不同年级学生特点，开展不同主题的教育活动，使之系列化、科学化、整体化、长期化、制度化，寓教育于各项活动之中，融思想性、知识性、趣味性于活动之中，帮助中学生克服各种不良心理行为。第二，班主任的言

3、传身教也非常的重要，首先，指导学生提高认识。帮学生从思想上认识到什么是不良心理行为，明白不良的心理行为有什么害处，对学生的发展有什么不良影响，只有对不良行为的后果有清晰的认识，这样才能决心纠正自身的不良行为。其次，引导学生循序渐进。不良行为是逐渐形成的条件发射，要消除这种条件反射，也必须循序渐进，逐渐消除，这就是心理学上所说的“系统脱敏法”，这种方法的好处是，它能把一件原先需要大决心就能完成的事，分成几个用较小的决心就能完成的事情。这样，人心理上就有一个逐步适应的过程，因而心理阻力较小，容易纠正。二、不良的生活行为1.表现不讲卫生

4、、不讲文明、不懂礼貌、不肯吃苦、铺张浪费、爱睡懒觉等。2.教育技巧①家庭教育环境通过平时对学生的了解发现，生活行为较差的学生几乎家庭教育的环境不好，或者学生的父母平时没有对学生的一些小的、不良的细节给予纠正，最后学生形成了不良的生活行为，所以教师要经常和学生的父母进行沟通，讲明道理，给孩子树立良好的榜样，在具有好行为的环境里，学生的个人生活行为也会逐步得到纠正。②良好的班级氛围教师首先是要讲明良好的个人行为不仅关系到自己的健康，还关系到自己的个人魅力和人际关系，现在的学生特别注重自己的个人形象和人际关系，所以把道理讲到他们最为敏感

5、的“角落”，学生才会产生触动。其次，要形成良好的班级风气，教室内要保持整洁，角落无杂物，良好的环境以及良好的舆论氛围都会给学生以约束。再次，教师要擅于和学生沟通，用教师良好的个人品格影响学生。最后要形成良好的班级制度，对于生活行为不好的学生，适当的给予有益的惩罚，会使教育更加有效果。三、不良的学习行为1.表现上课不认真听，兴趣不高，甚至睡觉、学习态度不积极，总想不努力不吃苦就能学会、作业不仔细作，知识理解不够透彻，一知半解，没有形成良好的学习方法。2.教育技巧①家庭教育要指导学生形成正确的人生观，价值观，学习观。②学校的教育第一，

6、让学生明确学习的任务和目标，使学生树立远大的人生理想和人生志向，明确学习的意义。第二，学校定期对学习进步和学习优秀的学生进行表彰，使学生在学习中获得成就感。第三，教师对学生不良的学习行为做即时的纠正，只要发现，就应该指出来，对其进行教育。第四，教会学生与自己作对。行为的改变，实际上是用意志战胜惰性的过程，因此需要同自己作对。这样才能用理智去建立新的条件反射并终止原有的条件反射。第五，帮助学生持之以恒。学习不是短暂的劳动，持之以恒是非常重要的，而人的心理规律是：新的条件反射形成的暂时联系在成为“定型”之前总是不稳定的；而旧的条件反射

7、所形成的暂时联系“定型”在彻底完成之前，又总有顽固的惯性。所以，教师要不断的辅助学生持之以恒的做下去，不能有所松懈。不良的心理行为、生活行为和学习行为，会在一个学生的身上共同的存在着，所以在进行不良行为教育的时候更要注意技巧。