高中“破窗理论”话题作文.docx

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1、话题作文70、作文题阅读下面的文字，根据要求作文将两辆外形完全相同的汽车停放在相同的环境里，其中一辆车的引擎盖和车窗都是打开的，另一辆则封闭如常，原样保持不动。打开的那辆车在三天之内被人破坏得面目全非，而另一辆车则完好无损。这时候，实验人员在那辆完好无损的汽车的窗户上打了一个洞，只一天工夫，车上所有的窗户都被人打破，内部的东西也全部丢失。这就是的“破窗户理论”，其结论可以归结为：既然是坏的东西，那让它更破一些也无妨。800字的文章对于完美的东西，大家都会不由自主地维护它，舍不得破坏；而对于残缺的东西，有人就会去加大其损坏程度。这是人类的一种心理惯性，我们可以由它联想到自己的

2、生活：让自己的人生干干净净,不要在上面乱扔垃圾，更不要轻易打破你生活中的任何一扇窗户。请以“不要轻易打破你生活中的任何一扇窗户”为话题，写一篇不少于注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②自定立意。③自拟标题。④自选文体，但不要写成诗歌或剧本。、材料来源和作者本意（也《看得见1•“破窗理论”，也称“破窗谬论”，源于一个叫黑兹利特的学者在一本小册子中的一个譬喻有人认为这一理论是法国19世纪经济学家巴斯夏作为批评的靶子而总结岀来的，见其文章的与看不见的》）。这位黑兹利特说，假如小孩打破了窗户，必将导致破窗人更换玻璃，这样就会使安装玻璃的人

3、和生产玻璃的人开工，从而推动社会就业。在这里，学者是为了说明孩童的行为与政府的行为所能产生的后果，从而彻底地否定凯恩斯主义的政府干预政策。“破窗理论”就是典型的“破坏创造财富”。把这样的妙论放之于洪灾，放之于地震，放之于战争，好像都很合适，所以被称为“谬论”。2•美国斯坦福大学心理学家詹巴斗进行了一项试验，他把两辆一模一样的汽车分别停放在帕罗阿尔托的中产阶级社区和相对杂乱的布朗克斯街区。对停在布朗克斯街区的那一辆，他摘掉了车牌，并且把顶棚打开，结果不到一天就被人偷走了；而停放在帕罗阿尔托的那一辆，停了一个星期也无人问津。后来，詹巴斗用锤子把这辆车的玻璃敲了个大洞，结果仅仅过

4、了几个小时车就不见了。3•犯罪学家凯琳曾注意到一个问题：在她上班的路旁，有一座非常漂亮的大楼，有一天，她注意到楼上有一窗子的玻璃被打破了，那扇破窗与整座大楼的整洁美丽极不调谐，显得格外的刺眼。又过了一段时间，她惊奇地发现：那扇破窗不但没得到及时的维修，反而又增加了几个带烂玻璃的窗子……这一发现使她的心中忽有所悟：如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时维修的话，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。其结果是：在这种麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生。这就是凯琳的“破窗理论”。4．心理学家威尔逊所讲到的“护

5、花原理”。原来在威尔逊生活的那个城市里有一座公共花园，每当春天繁花盛开的时候，当然都会有大批的游客来此驻足欣赏。然而，让人可恼的是，游客中总是会有一些不自觉的摘花者，甚至许多含苞欲放的花朵还没来得及绽放她的美丽，就被折了下来。尽管公园的管理者在公园里写了许多的牌子进行警告，但人们似乎对这样的牌子视若无睹，照折不误。后来，公园的管理者就找到了心理学家威尔逊，向他诉说了苦衷。威尔逊说：“你何不转换一个角度来提醒人们呢？”于是，他亲手为公园写了一些警示语，如：“花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射”，“你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵”，“你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美”，“把

6、花朵留在枝头，让美丽留在心灵”，“上帝是花之美的，你是花之美的保护者”等。于是，公园的管理者就用这些诗一样优美动人的警示语换下了以前的牌子。从此，这个公园里的情况发生了聚变，折花的人也骤然减少。后来威尔逊这样解释说：“花园的美丽，需要人们用心灵的美丽来护持，你欣赏了他人品格的美丽与高贵，他自然就会以付之以等价的行为来回报你的欣赏。”他的话，就被人们称这为“护花原理”。三、作文材料审读这个作文题比较罗嗦，况且作文要求的写作重点与原材料“破窗户理论”并不完全等同。审题的重心在提示语部分。一共两个层次，重点又在后一句话上：“让自己的人生干干净净……不要轻易打破你生活中的任何一扇窗

7、户。”“不要在上面乱扔垃圾”——不要用丑恶的东西影响自己美好的人生——也只可以写，但不是重心。说到底，就是要写让自己的人生干干净净。前一个层次是说原因的，它的表述层次为，“因为”人类有一种不太好的“心理惯性”——对于完美的东西，大家（我们自己）都会不由自主地维护它，舍不得破坏；而对于残缺的东西，有人（我们自己）就会去加大其损坏程度。在话题中，要弄清楚这里的“窗户”指什么，需要在材料中找，在汽车上就是指车窗，可以引申为使整体事物产生缺口的地方，也可以理解为某种事物的开始开端起始。是不是能理解成对外接触的通道，如果破了