中学生语感培养.doc

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1、关于中学生英语语感的培养摘要语感是对语言的感觉。它包括人对语言的语音感受，语意感受，语言情感色彩的感受以及对文化和语言惯例的认知。语言学习者可以通过培养情感，在一定的语言环境下，获得大量的语言资料，逐渐在大脑中将语言规则化，从而成功的掌握这门语言。对于中学阶段的学生，可以用一系列方式来培养学生的语感。在课堂上，老师扮演好自己的角色；在课堂外，老师要正确引导学生，充分发挥他们的主动权。关键词：语感培养课堂课外老师的角色学生的主动权一语感语感是对语言的感觉。它包括人对语言的语音感受，语意感受，语言情感色彩的感受以及对文化和语言惯例的认知。二语感的培养语言学习者可以通过培养情感，在一定的语言

2、环境下，获得大量的语言资料，逐渐在大脑中将语言规则化，从而成功的掌握这门语言。对于中学阶段的学生，根据不同条件下的教学，可以用一系列方式来培养学生的语感。在课堂上，老师要淋漓尽致地扮演自己的角色；在课外，老师要正确引导学生，充分发挥他们的主动权。（一）课堂上本族语言与外国语言学习最显著的区别就是环境。小孩能很容易的学会母语，是因为在他会说会走之前就听了很多。而在会走会说之后，他拥有更多的机会听到更多。上学之前，他已经是一个很好的听众和表达者。可以说，在他进行系统的语言学习之前，他应经拥有了一定的语感基础。而对于一门外国语言，学生却不能经常接触到。因此，英语课堂成了他们有限的语言学习环境

3、之一。老师的角色要求是在课堂上用英语表达，用自己的行为去影响学生，让学生融入英语语言环境中去。1）增进师生交流语言的目的就是为了交流。课堂上的交流，能创造一种愉快，放松的氛围。老师可以在课堂上引导部分活动2）提高词汇教学为了提高学生的兴趣，在教单词的过程中做图片或准备实物。同时还可以利用肢体语言来展示。近义词或反义词同样可以解释词义。在词汇学习中，尽量用英语解释为好。英英字典对学生也是重要的辅助工具。这样是为了让学生形成用英语思考英语的意识，逐渐就拥有了语感。3）重视句子教学像小学生初学中文一样，都有看图说话。依照图片的场景，鼓励学生用自己知道的词汇来谈论图片。造句能帮助学生掌握词汇和

4、结构，可以要求他们在相同的意思上用不同的形式来表达。这样才能更好的理解词义从而更好的使用语言。（二）课堂外课外的活动，老师只是个引导者，学生的主动权要充分施展。课外成了他们重要的语言强化基地。那么引导学生做什么呢？1）增加阅读如果有两篇相同难度的英语阅读材料。一篇是关于中国的春节，一篇是关于西方国家的感恩节。前者一定更容易理解。为何？因为学生更熟知中国文化。越是对一种语言的文化背景了解得少，对相关的材料就越容易困惑。学生课后应读些地理,历史,文化方面的英语资料，从而了解英语国家文化特点习俗习惯等知识。2）推荐英语歌曲语言的学习，从词汇和规则来讲，本身是枯燥无味的。外国人学中文，也会选择

5、几首中文歌来学唱。中国人学唱英语歌同样也是受益匪浅的。在英语歌曲中会出现许多美句和连音，在陶冶情操的同时又训练了口语，培养了语感。中学生大多数的歌曲都可以学唱。有不少励志的英语歌曲可以选择。上课前，让学生一起唱首英文课，用此来做一个从中文到英文的过渡，对于集中上课注意力和提高课堂效率大有帮助。3）建议记英文日记或周记平时写作课堂上会有。有话题，有提示，有字数要求，虽然是为了巩固学生所学，但有些局限性。相比之下，学生自己所想所写的周记或是日记更多的包含内心的想法和感受。没有老师的要求，他们会尝试自己去发现一些语言规则。不是在等待使用语言的时机，而是在寻找语言。在这个过程中，他们使自己用英

6、语思考。也许这样的成果会出现一些错误，但是养成了这样的习惯后，一定会逐渐学会自主纠错或互相纠错。4）英文电影英语节目英语广播1英文电影中学生大多数都喜欢看电影。尤其是卡通类的。英文卡通电影也有很多。如《狮子王》等电影。既有教育意义，又有趣味性，而且语言非常地道。可以建议学生每周看一部英语电影，同学间可以互相交流和推荐。学生若听懂了哪怕一个句子，也会感到兴奋。这样的形式，也能让学生直接感受到英语本身的魅力。2英语节目随着科技进步，学习英语的重要性已经体现。对英语有兴趣的人都能够在电视上收看到适合自己的节目。对于中学生来说，中央十台的“希望英语”节目是一档值得推荐的栏目。它是为所有的英语爱

7、好者准备的介绍语言和文化的教育类节目，经常收看这样的节目，能开阔学生的眼界，在看和听中提高自己的语言能力。3英语广播学生收听广播，如VOA，BBC等等。也许对他们来说有一些难听懂。老师还是可以鼓励他们听。要和学生强调的是，不要为了听懂每个单词而去听。初级阶段的英语学习不是一个听懂记住所有材料这个简单的结果，而是一个长期习惯思考的过程。如果有听的习惯，提高英语技巧获得语感是水到渠成的事情。5）英语竞赛中学生对竞赛积极性很高。曾在所教班级进行过各种