浅谈中学生英语语感的培养.doc

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1、浅谈如何培养学生英语语感摘要：语感在语言学习过程中扮演着非常重要的角色，它直接影响着学习者语言交流能力的形成和发展。对于要参加高考的中学生来说，语感是至关重要的。本文介绍了语感的相关理论和知识，从以下三个方面着重探讨了英语教学实践中培养学生英语语感的有效途径：注重朗读、背诵、培养语感；加强阅读训练，提高语感；优化英语听说环境，强化语感。关键词：语感；交际能力；英语语感训练在日常英语教学中，我们时常会碰到这样的情形：某位学生学习英语非常刻苦，单词记了好多，语法规则背了不少，但学习成绩却不理想，凡是语言运用时，理解力和表达力都较差

2、。为什么会有这样的情形呢？原因就在于该学生的英语语感差。语感是人对语言的领悟感应能力，是语言练习到熟能生巧的表现。它是在长期的语言实践中形成的。英语教学有它自身固有的特点，语感便是英语教学的支点。语感强的人理解力强，听别人说话抓得住要领，语言表达流畅得体反应迅速，表现出来就是外语学习的高效率。所以在日常教学中非常注重对学生进行语感的培养。语感是什么呢？“语感是对言语对象的感知和理解”是一种综合语言直觉能力，包括对语音、词汇、语法、语义、语用等许多方面的敏感的直觉能力。语感的过程就是“语感主体通过感知言语作品的形式，进而理解其内

3、容的过程，即人们在交流过程中，通过话语和字面了解别人的表达意图的过程。美国著名语言学家乔姆斯基认为“浅谈如何培养学生英语语感摘要：语感在语言学习过程中扮演着非常重要的角色，它直接影响着学习者语言交流能力的形成和发展。对于要参加高考的中学生来说，语感是至关重要的。本文介绍了语感的相关理论和知识，从以下三个方面着重探讨了英语教学实践中培养学生英语语感的有效途径：注重朗读、背诵、培养语感；加强阅读训练，提高语感；优化英语听说环境，强化语感。关键词：语感；交际能力；英语语感训练在日常英语教学中，我们时常会碰到这样的情形：某位学生学习英

4、语非常刻苦，单词记了好多，语法规则背了不少，但学习成绩却不理想，凡是语言运用时，理解力和表达力都较差。为什么会有这样的情形呢？原因就在于该学生的英语语感差。语感是人对语言的领悟感应能力，是语言练习到熟能生巧的表现。它是在长期的语言实践中形成的。英语教学有它自身固有的特点，语感便是英语教学的支点。语感强的人理解力强，听别人说话抓得住要领，语言表达流畅得体反应迅速，表现出来就是外语学习的高效率。所以在日常教学中非常注重对学生进行语感的培养。语感是什么呢？“语感是对言语对象的感知和理解”是一种综合语言直觉能力，包括对语音、词汇、语法

5、、语义、语用等许多方面的敏感的直觉能力。语感的过程就是“语感主体通过感知言语作品的形式，进而理解其内容的过程，即人们在交流过程中，通过话语和字面了解别人的表达意图的过程。美国著名语言学家乔姆斯基认为“人类自身的语言感受能力是人类学习语言，发展语言，运用语言进行交际的根本基础。”研究表明：语感影响阅读速度和理解，对语篇的理解有辅助作用;听和说的活动常常是在感觉的层面上“不假思索”或“脱口而出”；人们在写作过程中或写成之后也是凭语感来修改和完善的。有研究者提出“语感技能”的概念，认为语感必须经过语言的指导，语感技能的形成离不开练习

6、，只有经过反复的练习，才能形成语感。语感的形成是基于锲而不舍的听、说、读的反复实践，日积月累而形成的一种条件反射。如何培养英语语感？长期的英语教学实践告诉我们：学生的英语语感越强，其英语素质就越高，他们就越能够创造性地学习和使用英语语言，准确快捷地进行各种交际活动。所以重视培养中学生英语语感，加强中学生的口头表达能力和阅读写作能力，就成为当今高中英语课实施素质教育的重要内容。培养语感应该这样：一、注重朗读、背诵，培养语感注重朗读背诵，培养语感古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”，这是学习汉语的方法

7、，对于学习外语同样也有道理。朗读背诵是培养学生语感的基本方法，也是提高听说能力的前提。只有多读、多背诵，才能更好地理解句子或文章的意思。闻名语言学家朱光潜说过：“我觉得初学外语者与其费那么大劲去死记单词，做那些支离破碎的语法练习，倒不如精选几篇经得起仔细推敲的文章作品，把它们懂透背熟，真正消化成为自己的营养，这样就会培养其敏锐的语感。”许国璋先生的英语根基同样使于启蒙时的朗读和背诵。两位名家的言谈道出了朗读背诵对语感培养的重要性，平时上课时尽量让学生多读多背，要学生注重语音语调，意群停顿，读出英语的韵味和美感来。而在此之前应更

8、注重泛读，让同学有美的享受，让他们有欲望主动去模拟，去表达。一种语言有一种语言的精神，而传达这种精神的是音调，语感只能从音调中体会出来。平时在课堂上经常教给学生一些小诗、谚语、绕口令、小韵文等等既提高他们学习外语的爱好，同时也有助于音调的把握。对于教材中的对话基本都要求学生背