课题年度总结.doc

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1、课题年度总结----《以汉文化资源为依托的美术课外教学活动的研究》研究组课题《以汉文化资源为依托的美术课外教学活动的研究》自批准立项以来，在市教科所的领导下，扎实开展研究工作，取得了阶段性研究成果，先将一年来的课题研究工作总结如下。一、积极参加市教科所组织的各项活动。1、参加市级课题开题大会。2007年3月24日，课题组主持人魏峰参加了由徐州市教育科学规划办公室、徐州市教育科学研究所召开的徐州市教育科学“十一五”规划省、市级课题开题大会。听取了原江苏省教科所成尚荣所长的专题报告。2、建立课题博客。2007年3月25日建立了课题专项博客。有了课题博客，课题组更好地开展研究

2、工作。截至2007年10月21日，我们的博客共发表各类研究日志80多篇，上传活动照片100余幅，浏览量为2000多次，回复评论近10次。3、及时召开开题会议。2007年3月29日下午，我校在第二会议室举行课题“以汉文化背景为依托的美术课外活动研究”-4-开题会议。会议邀请了校教科室主任姜广运对市立项课题进行了分析论证。会上，课题的主持人魏峰陈述了论证报告，并就课题论证过程中遇到的问题，以及预计在实施过程中可能出现的问题向小组成员作阐述。4、参加课题主持人培训。为了提高课题的研究水平，规范课题研究的过程管理，2007年9月27-28日，课题组魏峰参加了在徐州铁路文化宫举办

3、的课题主持人培训。一、课题研究稳步开展自开题以来，课题组成员根据自己的分工开始工作。1、成立工作室。为方便课题研究，课题组在校教务处、教科室、美术教研组的支持下共成立了5个美术课外活动工作室，分别是金剪刀工作室方向为剪纸艺术；艺术空间工作室，方向为色彩；新印象工作室，学习方向为素描、速写；红梅工作室，学习方向为工艺美术。10月份，为了拓展研究空间，我们又成立了手工制作工作室，由课题主持人魏峰老师负责。美术工作室下发了《招生通知》和《报名表》，学生踊跃报名，目前参与人数108人。学习采用工作室制，每一个工作室都有专业老师进行指导、负责，课余开放教室，学生自主学习，每周交流

4、一次。工作室还组织成员进行户外写生、实地参观了歌风台、汉街、高祖原庙等汉文化资源。2、组织徐州汉文化知识调查。为了了解学生对徐州汉文化知识了解程度，为课题提供理论依据，2007年10月，我们对徐州高等-4-师范学校沛县分校的113名同学进行徐州汉文化知识调查。我们调查选择的是的学生，年龄均在16-20岁，他们应该有比较宽厚的知识涵养，但对家门口的历史文化知识，了解不是太多。这些离我们很近的文化，实际在学生心中距离很遥远。离我们校门不足百米的地方就可以看到汉存遗迹，歌风台东面躺着汉画像石，歌风台立着大风歌碑，仿汉建筑的汉城公园的瓦当、浮雕等都是教学资源，我们这些人把那里当

5、圣地，学生却是熟视无睹。对学生进行汉文化教育，尊重历史、了解历史很有必要，也是我们课题组的研究出发点之一。3、实施研究。工作室成立后，各室陆续开展研究学习工作，教学效果明显，学生作品及活动开展情况已陆续上传到博客上。金剪刀工作室组织了2006年寒假社会调查活动，让学员采访民间剪纸艺人，收集民间剪纸作品，关注农村婚、丧、嫁、娶等民俗活动中剪纸的应用及在特定环境中的特定意义并对剪纸艺术在民间的流传、发展发表自己的看法。活动取得了明显的成效，许多学生上交了调查报告，并附带剪纸作品、照片等资料。这样的研究活动培养了学生适应社会的能力，弘扬了民族文化，丰富了学生的社会实践，提高了

6、学生人际交往的能力。一、研究取得阶段性成果。课题研究进行，已取得阶段性成果八项。分别是：1、《学生对徐州汉文化知识了解情况调查分析》。2、《艺术与生活的链接――徐州汉画像石与剪纸教学教案》-4-，该教案在徐州市中小学美术教案评比中获一等奖。3、《石头的史诗――徐州汉画像石介绍》课件。4、以汉画像石和泥浮雕为内容的《泥版浮雕》课件，课件获江苏省高师美术协作组年会课件比赛一等奖。5、课题主持人魏峰的《泥版浮雕》说课获江苏省高师美术协作组年会说课比赛一等奖。6、五位工作室成员参加全国中小学美术书法比赛获一二三等奖。7、十三位工作室成员参加江苏省高师美术书法比赛获一二三等奖。作

7、品被编入凤凰传媒集团出版的《作品集》内。8、金剪刀剪纸作品校园展出。一年来，我们遇到过不少困难，我们也品尝过成功的甜蜜。因人员调动有些活动无法按计划实行，课题研究从理论层面上来讲深度不够，相信我们的课题在市教科所和学校领导的关心下，我们的课题一定会按期圆满结题。-4-