略论中学体育评价注意事项和有效策略

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1、略论中学体育评价注意事项和有效策略　　体育评价，即用科学手段对学生当前的体育能力、体育素质进行判断的方法，它最终以数字形式表现出来。中学体育评价应考虑学生的自身条件，考究他们的特长，关照他们的日常运动，让他们选择自己喜欢的项目，最终达到身心统一，并树立终身体育的思想。本文旨在探讨中学体育评价的注意事项与有效策略。一、中学体育评价的注意事项中学体育评价的注意事项具体体现为数据调查、纵向统计分析和锻炼评价三个层面。1.数据调查数据调查须注意三点。其一，数据调查的内容须真实且合乎实际。数据调查的内容主要包括学生的体育态度、日常的锻炼情况、喜欢的运动项目以及在体育学习中获得

2、的进步等内容（这些内容须真实且合乎实际）。其二，数据调查应以月为调查周期。既能反映学生阶段性的综合体育素质，又有利于提升个人的身体素质。其三，数据调查须获得学生的基本体质信息。学生的基本体质信息包括：身高、体重和视力等。2.纵向统计分析4纵向统计分析，即以期中、期末的调查数据为依托，以“身心统一、以生为本和关注特长”为宗旨的评价方法。具体包括三点。其一，关注学生喜欢的体育项目。根据前期的数据调查和期中、期末的体育考试，统计分析学生喜欢的体育项目，然后以此为依托，在体育考试中，设置相应的考试科目，由学生选择自己喜欢的体育项目进行考核，以此作为学生体育考试的一部分成绩。

3、分析表明：学生喜欢的体育运动有长跑（男子1000m、女子800m）、足球、乒乓球和跳远，考核的分值在30～70分之间。其二，采用加权打分的方式。不同的学生喜欢的体育项目不同，因此，不能使用同一个项目进行体育考核。另外，对不同的体育项目，笔者通过体重指数（体重与身高比的平方）可给予其不同的加权分数，根据统计，相关的加权参考值见表1和表2。通过计算学生的体重指数，可得到对应的加权成绩系数，以有效反映学生真实的运动情况。有关加权系数的设定，相对男生整体而言，女生整体较低。针对某些项目，同一性别之间的差距往往较大，例如女子乒乓球项目。总之，不同的体质状况和不同的体育项目体现

4、不同的加权数据信息，使学生的体育成绩得到综合体现。其三，为学生的日常活动情况评分。学生日常活动情况的分数在3～30分之间，其评分参考值见表3。通常情况下，正常学生的运动应在45～60分钟之间。纵向统计分析综合了个人体质、兴趣爱好及日常活动情况进行评4定。总之，采用纵向统计分析可全面考核学生参加体育运动的状况。3.科学评价对学生进行考核的目的是对学生的锻炼进行科学评价，以激励学生更好地参与体育锻炼，促进学生的全面发展。具体有三点。其一，评价应注重学生的发展性。评价的目的在于：让学生更好地认识自己，促进自我的进步。其二，评价要注重过程。不同的学生擅长不同的体育项目，不同

5、的学生会有不同的锻炼效果，因此，评价要注重过程，应给学生指明锻炼的方向。其三，评价具有目的性。评价的目的在于：鼓励每个学生锻炼身体，达到日常运动量的平均水平，以增强体质，并为体育教学奠定基础。二、中学体育评价的实施策略中学体育评价的实施策略具体有三个：考卷设计、考核项目及评价与建议。1.考卷设计考卷设计应以能对学生进行全面而客观的评价为宗旨。考卷内容主要由学生的基本体质信息和学生对体育的态度组成。考查学生的基本体质信息（包括近期的身高、体重和视力等因素），旨在关注学生的个体差异，并使后续的考核项目有据可依。考查学生对体育的态度（主要考查学生的日常锻炼情况），旨在关注

6、学生的身心健康。2.考核项目4考核项目的设置以学生的基本体质信息和学生对体育的态度为本。例如，在一个教学班，个子较高的学生偏多，可设置长跑、跳远等项目；个子较矮的学生偏多，可设置乒乓球等项目。针对学生的体重，我设计了相关的统计表（见表4）。据此，我设置了长跑（男子1000m、女子800m）和乒乓球；针对偏胖的学生，我设置了铅球等项目。最终的考核成绩分为不及格、一般、良好和优秀等四个级别。总之，考核项目结合了学生的日常锻炼情况，并鼓励学生自由选择，以发展他们的兴趣、爱好和特长，最终激发学生体育学习的兴趣。3.点评与建议对学生的点评与建议，应建立在考核项目和日常锻炼的情

7、况之上。例如：针对成绩较好的学生，应建议他们继续保持运动；针对成绩较差的学生，要建议他们进行全面的运动；针对成绩一般的学生，须为他们指明锻炼的方向，使他们富有运动的激情。实践证明，要使体育评价有的放矢，就要关注它的注意事项和有效策略，最终实现服务学生的目标。（作者单位：1.山东省莒南县第三中学2.山东省莒南县石莲子镇初级中学）（责任编辑：梁金）4