早教老师个人工作计划样本2021年(三).doc

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1、早教老师个人工作计划样本2021年(三)撰写人：___________日期：___________早教老师个人工作计划样本2021年(三)一、现状分析(一)基本情况中心现有教职工___名，其中在编专职教师___名，大专及以上学历___%，幼儿园高级教师___%。中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有___多名散居幼儿参与亲子早教班。中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学___年以上的成熟型的兼职教师，参与中心亲子指导课程的___与实施。目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作。(二)发展优势1、机构联动，多形

2、式多途径推进全区早教指导。在学前科的领导下，全区基本已形成___岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，形成网格化布局，串联起遍布全区的早教指导服务网络。在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃”系列早教指导活动。2、高起点定位，建成早教中心优秀团队。中心拥有一支高素质的师资队伍，有研究生引领推进中心的课题研究，专业水平较快发展。3、课题研究，以科研促发展。中心课题《生态化环境下___岁婴幼儿亲子互动方案的研究》以先进的命题设想被___市教科院课题规划办立项为___年度市级课题，同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早

3、教指导站共同参与研究，为课题的研究与推广奠定了坚实的基础。第4页共7页4、总结实践经验，面向全国辐射。中心已接待近百次国内外专家与同行的参观交流，还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训，把我们的经验向全国辐射。(三)发展瓶颈1、如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的过程性管理，有待进一步探索。2、中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。3、如何激励教师实现自我超越，提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性，是中心发展的核心问题。4、分中心的启动，显现

4、出中心教师资源的严重不足。二、发展目标倡导生态文明的观念，立足“四大中心”功能定位，全力推进中心发展，完善亲子与入园适应期早教课程，形成一支研究型的早教指导师资队伍，实现教师自我超越、中心自主发展的生态校园，在全市形成以生态环境为特色的品牌早教，努力创建全国早期教育指导示范基地。三、工作目标及主要举措(一)中心管理工作在全区早教网络化管理的过程中，进一步强化早教指导的过程性管理。在健全与完善岗位职责和管理制度中增强生态制度文明，形成文化自觉，构建生态文明校园。主要举措：第4页共7页1、完善早教指导站工作制度、

5、早教负责人工作职责、早教指导教师上岗制度等，使各指导站工作目标清晰、任务明确、操作规范，提高工作实效。2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前教育机构(指导中心、分中心、指导站)为中心，以社区___岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托向家庭辐射科学育儿理念、知识和技能的早教指导服务平台。3、根据中心机构特点，重组中心___机构，不断完善中心的管理制度，加强自我管理，形成自觉行为。4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，形成中心的督导评价小组，把控规划实施方向，监督规划实施过程。5、在进一步理顺分层管理的

6、基础上，中心重点项目采用项目管理制度，有序推进日常工作与重点工作。6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备。7、加强中心文化建设，构建多元和谐、创新发展的文化氛围，创立既尊重个性张扬又强调和谐共进的团队氛围。8、优化调研评优工作，注重对日常性工作的考量。(二)亲子部工作发挥区早教中心的专业指导功能，全区联动，全覆盖、高质量地确保一年___次科学育儿指导服务。根据区情，开发适合社区特点的___岁亲子指导服务课程，以全面提高全区亲子指导服务的质量。第4页共7页早教老师个人工作计划样本2021年(二)(一)重

7、视安全保健工作，营造平安温馨校园1、有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急___的能力。2、细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节。3、规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康。(二)加强教师多方位培养，提高教师综合素质1、深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的细则，每月交流学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用能力。2、分别___

8、语言组和音乐组教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核，提高教师的专业技能。3、开辟“优秀园丁”和“幼儿园里好事多”德育栏目，鼓励优秀教师脱颖而出，倡导家长和小朋友学习幼儿园里的好人好事。4、继续开展“快乐___分钟大家谈”主题讨论，在原有基础上鼓励教师___幼教事业发展方向，提高服务家长的意识。(三)___形式多样的教学活动，促进幼儿和谐发展第7页共7页1、要求各班结合幼儿园工作计划制定科学合理的班