浅谈中职教育和就业关系

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1、浅谈中职教育和就业关系　　摘要中职教育作为教育与职业连接的主要桥梁之一，它既具有教育的一般属性，也有与企业工种相对应的产业属性。中职教育必须在专业建设、课程建设、师资建设、工学交替、研究开发、实习就业、文化建设七大领域开展校企深度合作，实现教育领域与企业双方的创业创新和互动共赢，解决学生的就业问题。关键词中职教育校企合作促进就业中图分类号：G710文献标识码：A1职业教育现状中职教育作为教育与企业连接的主要桥梁之一，它既具有教育的一般属性，也有与企业工种相对应的产业属性。但是中职学校由于受高中热的影响，加上大学不断扩招，其整体情况下滑。就目前的形势看，一方面中职业学校存在招生难

2、、毕业生就业难的问题；一方面企业需要技术精、专业硬、思想素质高的中职毕业生。1.1中职教育的问题5（1）中职学校设备落后或不足。由于教育投入不足，中职学校缺少现代化的专业设备，有的学校还停留在“一块黑板，一支粉笔”的班级式授课方式中，根本谈不上教学设施和教学手段的现代化。同时，教师实践教学素质相对较低，眼高手低、缺乏实践经验是职校教师的通病。（2）中职学校生源数量和质量下降。职业学校的学生大多源于中考失利者，学生思想准备不足，道德修养欠缺，心理承受能力较差，吃苦意识不够，缺乏荣辱感，不能很好地认知角色。（3）专业设置不合理。中职学校必须贯彻落实教育规划纲要，进一步加强中等职业学

3、校专业设置管理，推动专业设置与调整规范化、信息化和常态化，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，适应经济社会发展、科技进步，特别是经济发展方式转变和产业结构调整升级的需要，适应各地、各行业对生产、服务一线高素质劳动者和技能型人才培养的需要，适应学生职业生涯发展的需要。1.2解决办法1.2.1抓好师资队伍建设师资水平是衡量职业学校办学实力和水平的重要条件，必须积极推进教育体制改革，建立突出职业学校特点的教师管理与培训模式，才能有效地促进职业学校师资队伍建设。1.2.2中职教育应以终身教育思想为指导5（1）应确立高职高专教育应是终身教育的重要组成部分，建立学习—工作—再学习—再工作的多循

4、环的终身模式，增强高职高专教育的潜力，从而最终提高就业率。（2）应建立与高一级教育相互衔接沟通的机制。建立与高一级教育相互衔接沟通的机制，可以促进普通高中生乐于进入中职院校学习，促进中职教育的可持续发展。1.2.3推进高职高专教育教育教学改革，培养高质量的劳动者和专门人才（1）逐步调整中职专业目录，拓宽专业面向，增强就业适应能力。（2）以能力为本位培养高职高专人才，尤其注重创业能力培养。（3）专业课程内容和职业资格标准对接。（4）教学过程和生产过程对接。（5）毕业证书和职业资格证书对接。（6）职业教育和终身学习对接。1.2.4加强校企结合，拓展顶岗实习岗位，促进就业（15）要高

5、度重视校外顶岗实习基地的建设，有计划地加强与专业相关的、有一定规模、生产技术先进、管理严格、经营规范的企业的联系，将其作为重点合作对象。一个好的实习平台，学生能够从中学到企管技能，职业技能，这对他们今后进入生产企业，尽快胜任工作是非常有益的。（2）校园车间的合作模式。校园车间合作模式的好处有：一是省资金，起步快。二是真正做到学生的技能训练与社会生产实际相结合，与社会生产实际无缝接轨，学生能实实在在学到技能与技术；三是避免工科专业高耗材的沉重负担。工科专业的学生要上机上车实操，而学生操作生产出来的成果仅仅是作品而不是产品，不直接产生经济效益，将是学校的一大负担，校园车间合作模式可

6、以解决这一问题；四是可以利用企业的师傅作为学校师资特别是实习实训师资。（3）订单培养的合作模式。订单培养的合作模式即学校与企业签订协议，根据企业用人要求开设相应的教学课程，授课教师可以是学校专职教师也可以是企业指派的专业人员，学生毕业后直接到该企业工作。其优势是能够让学生一毕业就能顺利走上工作岗位。1.2.5政、校、企共同举办校园招聘会的合作模式校园招聘是指由招聘组织（企业等）直接从学校招聘各类各层次应届毕业生。它不仅能解决毕业生的就业问题，为社会和企业培养更多的人才，同时还可以通过校园招聘来提高企业和学校的形象，起到树立企业品牌和提高学校知名度以及政府的公信度的作用。1.2.

7、6学校与企业建立深层次的合作反馈机制学校和企业应该加强合作模式，即学生管理应该由学校和企业共同完成。5（1）二者对学生的管理最好能够有一定程度的衔接，管理模式自然过渡，让学生有一个缓冲期和适应期。（2）建立学生就业档案和企业合作档案，并做好两档案的管理和更新。这样在推荐学生就业时就可以相互考虑，知己知彼，避免盲目推荐，造成多方损失。（3）学校定期对学生和企业分别进行回访，总结分析双方反馈信息，及时发现问题、解决问题。（4）将企业和学生反馈信息及时反馈到教育教学部门，针对就业情况，更新教育教学