浅议高中体育选项教学中问题和对策

《浅议高中体育选项教学中问题和对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅议高中体育选项教学中问题和对策　　摘要：随着体育教育的不断发展，传统的教学方式的弊端也日益呈现，这种老旧的教学方式已经无法适应新时代的学生的需求。因此，高中体育新课标提出：采用多样化的教学组织形式，充分调动学生的积极性。选项教学是高中体育与健康课程改革的重要内容之一，已在大多数高中学校广泛实施。选项教学模式充分培养了学生的学习兴趣和体育特长，帮助学生养成了终身学习体育的好习惯。但是当前选项教育在高中体育教学中的运用还是存在比较多的问题，导致教学成果不理想。因此，如何提高高中选项体育教学的质量，是当前每一个体育教师必须解决的当务之急。关键词：高中体育选项教学问题对策所谓体

2、育选项教学，就是指在坚持健康第一的基础上，各学校还要从实际出发，根据自身条件来制定相关学习项目。在体育教学中，学校给出了很多项目以供学生选择，学生可以选自己感兴趣的项目来学习。这种方式的体育教学，打破了常规的教学，还打破了班级和年级限制，让不同的学生得到更多方面的接触，促进学生之间的交流，满足学生全方位的发展需求。一、高中体育实施选项教学的必要性（一）传统教学模式过于落后5我国高中的体育教学模式，大部分仍然采用的是传统的“注入式”教学，教学方法过度单一，没有针对具体的学生采取具体的教学策略，缺乏“因材施教”的观念。普通高中体育理论教材的基本内容几十年如一日，没有发生多大的

3、变化，但是今时今日，时代不同，社会不同，学生的需求也不同的，老旧的教材无法满足新时期青少年的需要，不再适合高中体育教学。体育课堂的枯燥乏味，使得很多学生对体育提不起兴趣，不愿意参与到体育锻炼中来，这对于学生的长远发展是很不利的。（二）选项教学符合高中生的身心发展规律5高中生的生理和心理都正逐渐趋于成熟，其独立性和自觉性也在这一时期得到了很好的培养。从生理和心理的角度来说，选项教学是适应学生发展的。都说兴趣是最好的老师，一旦学生确定了自身的体育兴趣，那么必然就会提高她们对体育知识的掌握水平。高中生在经历了六年小学、三年初中的义务教育后，其自身的体育素质本身就比较优秀，因此，

4、也就为选项教学的顺利实施提供了有利条件。如果我们还是一味的采取传统的教学方法，不仅不能充分调动学生的积极性，也很不利于学生全身心的发展。所以说，选项教学是符合学生身心发展规律的，这种新型模式为学生个性的健康发展提供了良好的条件。选项教学中，学生的求知欲强，在教师的指引下，很容易掌握知识与技能，也就能够有效的提高教学效率。二、高中体育选项教学存在的问题（一）模块设置不合理选项教学差异大，不易集中。这就要求体育教师要有高素质水平，还需要充足的教学资源。然而，现在很多高校的体育教师严重缺乏，而且教师的专业水平也不够高，除此之外，学校的硬件设施也达不到标准。因此，学校在设置模块时

5、不够合理。例如，有些学生喜欢滑冰、游泳、攀岩等等，这些项目基本是无法开展的。那么这些学生就不得不从其他的项目中挑选了，然而学校可提供的项目又很有限，所以导致了在选项过程中，出现了某些模块学生非常多，而某些板块的学生人数又寥寥无几。这时候，教师通常会采取以少数服从多数的方法进行编班，使得部分学生不能选择自己喜欢的体育项目，使学生失去学习的兴趣，也就违背了选项教学意义的初衷。（二）教师不重视选项教学5一种新型的教学方式的实施离不开教师的努力，教师是教学的重要推广者。当前有相当一部分体育教师不重视选项教学，存在随意性较大的现象。例如，有些教师并未充分备课，不制定教学计划等等，这

6、些因素都导致了选项教学流于形式，疏于实践。有些教师就是凭借以往的教学经验，随意教学，缺乏系统性。深究其原因，还是因为这些体育教师的专业水平不够高。此外，更重要的是这些体育教师的责任心不强，不重视选项课。（三）学生选项存在盲目性很多学生对学校所提供的选项模块并不十分了解，所以有些学生并不管自己喜欢什么，看到别的同学选什么，就跟风选择，导致出现一窝蜂的现象。这种做法的直接结果是，一部分学生选择了自己感兴趣的项目，但是还有一部分的学生却并没有选到喜欢的项目，最后根本无法达到选项教学的效果。还有部分学生并不是因为不了解项目而跟风，而是因为自己喜欢的项目训练起来有难度，因此她们放弃

7、了自己喜欢的项目，而选择了毫无兴趣的项目。三、提高选项教学质量的对策（一）学校要加大设施和人才投入学校要从实际出发，结合自身条件，尽可能的为师生提供更多的教学场地与器材。不只要这样，还要培养更多的专业体育教师。教师不仅要熟练掌握体育运动的基础知识与技能，还要深入理解自己所负责的教学项目。因此，教师除了加强专业技能外，还要提高自身的教科研能力。作为教师，要利用各种途径来充实自己，提高自己的综合能力，使自己获得全方位发展。此外，还要不断开发一些富有趣味性、知识性的项目，以满足学生的多样化需求，提高教学效率。（二）结合学校实际确定适