浅议体育教学改革存在问题和对策

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1、浅议体育教学改革存在问题和对策　　【摘要】随着我国社会主义市场经济的进步和发展，教育工作在我国社会建设中发挥着越来越重要的作用。不同的教学科目，其侧重点存在着极大的差别，比如文学课程主要是培养学生的文学素养，自然科学课程主要是培养学生的科学素养，体育课程主要是培养学生的身体素质。随着新课改的实施，现今的中学教育越来越重视对学生身体素质的锻炼。而体育课程作为培养学生身体素质的主要科目，其教学质量显得尤为重要。【关键字】体育教学改革问题对策5在传统的中学教育中，很多学校只是单纯的重视培养学生的文化知识，忽视了对学生身体素质的培

2、养，这就使得大批学生虽然具有极高的文化素质，但是身体素质下降严重，对其以后的生活极为不利。对于这种情况，在新课改中明确要求必须培养德智体美全面发展的人才。中学教育作为整个教学工作的重要阶段之一，既要保证文化知识的教学质量，又必须要重视学生身体素质的提升。但是目前中学体育教学改革过程中还存在着很多问题，制约着体育教学质量以及效率的提升，比如观念落后、内容过杂、教学目标与教学改革方向不明等。致使这些问题出现的因素有很多，关键是我国教育事业与我国经济发展水平之间存在着一定的差距。本文首先针对当前体育教学改革中存在的问题进行了阐述

3、，然后分析了几点关于体育教学改革的具体对策。一、当前体育教学改革中存在的问题（一）体育教学改革观念落后目前，虽然我国在大力倡导并落实中学体育教学改革，但是尚未形成完整的理论指导系统指导体育教学改革的发展，这就使得教学改革的质量和效率难以提升。教学改革观念落后主要体现在教学过程一味的强调技术，要求所有学生必须统一达到某种标准，而忽视了对学生个性差异、心理素质以及身体形态等方面的差别，这就无法全面提升每个学生的身体素质。另外，很多中学对现代健康理念的认识不清，致使教学内容以及方法等无法与现今教学实际情况相符。（二）教学内容过杂

4、，与实际脱离随着体育教学改革的深入，很多学校认为增加体育教学项目就可以在一定程度上推进体育教学改革的进程，这种认识是极为片面的。殊不知，教学项目越多，内容越复杂，其针对性就越弱。而对于中学生的心理特点来说，此时期的学生更多喜欢专注于某一项体育活动，教学内容过杂使得学生疲于应付，而且很多学生对自己不感兴趣的项目难以掌握相应的锻炼方法，致使教学工作徒劳无功。再加上升学考试带来的压力，学生参与体育锻炼的时间减少，兴趣降低，这也是当前中学体育教学改革所面临的问题之一。5（三）体育教学的目标不明确对于新时期的体育教学工作而言，其主要

5、目的是培养学生的终身体育意识，但目前很多中学在开展体育教学时，教学目标不明确，大部分学校将教学目标仅仅局限于帮助学生掌握一定的体育技能，而不能上升到培养学生终身体育意识的层面。鉴于此，只有将这一目的作为中学体育教学的最终目标，才能够正确指导中学体育教学改革的方向。二、关于体育教学改革的具体对策针对上述一系列关于体育教学改革中存在的问题，必须要采取有效的措施进行解决，才能进一步促进我国中学体育教学工作的发展。具体的改革对策可从以下几个方面进行思考：（一）更新体育教学改革的观念5针对现今时代的体育教学改革而言，必须要在观念上推

6、陈出新，树立正确的指导观念，将素质教育与体育教学结合起来。总体来说，现代体育教学必须要树立起以学生为本的体育教学思想，采取有效措施激发学生参与体育学习的积极性，同时要重视教学的社会性，教学工作必须要与社会实际相符，必须要能够有助于学生适应社会。另外，必须要重视学生的个性特点以及身体形态、心理素质等方面的不同，因材施教，不同学生采取不同的教学内容以及教学方式，以学生的兴趣为基点，找到最适合学生发展的体育项目。这些基本理念是指导体育教学改革朝着正确方向前进的关键。（二）优化体育教学内容，增强针对性针对目前体育教学内容过于复杂的

7、情况，必须要做出相应的改进。首先，去掉学生不感兴趣以及难度过大的体育项目，比如掷标枪、扔铅球等，这些项目很多学生嫌其过于单调，故而不感兴趣，如果强迫学生学习，学生只图完成任务，反而起不到锻炼学生身体素质的效果。其次，多设学生感兴趣的项目，比如武术、射击、篮球、羽毛球等等。这些项目能够激发学生的学习兴趣，可以有效的提高教学质量和教学效率，同时学生对自己感兴趣的项目，更加愿意投入更多的精力去研究。（三）重视培养学生的终身体育意识在当今时代，中学体育教学的最终目的已经不仅仅只是局限于提高学生身体素质，而要放大到培养学生的终身体育

8、意识。如果中学体育教学仅仅只是要求学生掌握一定的体育技能，仅仅只是在某个时期内帮助学生提高身体素质，这显然不是最终的教学目标。只有让学生意识到体育锻炼的重要性，并帮助其将所学的体育技能应用于今后的生活锻炼中，让其时刻不忘锻炼身体，这才是体育教学的最终目标。因此，中学体育教学必须要侧重于培养学生的终身体育