浅议体育教学改革过程中问题和对策

《浅议体育教学改革过程中问题和对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅议体育教学改革过程中问题和对策摘要：学校层面应重视体育教学改革并采用多种方式进行干预，每一位体育教师应积极参与到体育教学改革中来，关注培养学生的体育兴趣，促进学生个性的发展。在当前高考环境下，扎实全面地推进体育与健康课程改革，应注重对学生体育兴趣的培养，体育项目爱好的拓展，促使学生养成终身体育的理念。通过这些措施的综合才能真正推进素质教育的改革和落实。关键词：健康第一；竞技体育；体育兴趣；终身体育随着素质教育的全面实施和“健康第一”的指导思想的提出，中小学体育教学改革在教育观念和教学方法等方面的全面展开，努力构建大学、中学、小学相衔接的科学的体

2、育课程体系。同时给中小学体育教学也带来了前所未有的冲击力，甚至有的中小学体育教学改革中存在着盲目的追风模仿和生硬的形式主义。例如，中学体育教学改革中教学形式发生了很大变化，而教学实质却没有变化，过分强调竞技运动技术的传授和知识的系统化，教学评价过分注重身体素质和运动成绩，期间对学生个体差异和进步幅度重视不够，对学生体育的兴趣和体育项目喜好的关注不足等，这些都严重影响体育教学改革的深入。体育与健康课的最终目的是让每一个学生成为“终身体育”人，从而对未来的生活、工作和学习形成良性的补充。体育教学过程并不是直接的身体锻炼过程，体育教学不等于健身，单靠体

3、育教学也解决不了全面增强学生体质的问题。但这并不等于体育教学与增强学生体质无关，也不意味着运动教学就是体育教学。遗憾的是，传统的体育教学虽然是以增强学生体质为名，却在长期的实际教学中，花相当多的时间传授运动技术和技能，没有让学生对体育、对运动产生亲切感和依赖感。运动教学确实是体育教学的一个重要部分，但同样也是一个非本质的部分。从本质上讲，体育教学过程是一种系统运行过程，是师生共同参与，通过确定目标、激发动机、理解内容、进行身体反复练习、反馈控制与评价等环节组成的多元化的、全方位的推进学生体育健康水平的桥梁和纽带。把体育教学过程看成是传授、学习健身

4、知识技能的过程，不从学生的个性下手，会让学生产生过重负担，不利于学生体育兴趣的培养。而体育与健康课是一门让学生舒缓压力、产生快乐的课程，如果对体育知识技能的理解和练习形成了厌恶感，这种原本积极的强调就没有了实际意义。此外，学生本身存在着极大的个体差异，而先天条件也同样左右着学生对体育与健康课的喜好。比如，上篮球教学比赛课时，很多身材比较矮小的同学很难提起兴趣，又或者在足球比赛课上，很多身材肥胖的同学总是害怕出丑。竞技体育，这些规则严密、技术要求高的项目，使很多天性好动的中学生望而生畏，导致积极主动去锻炼的学生有减无增。对于个体差异体育与健康课是务

5、必要照顾到的，不然体育课程改革将走上以前填鸭式教学的老路。体育教学是以促进学生成长发育、增强学生体质、增进学生健康、促进学生掌握科学健身方法为主要内容的，而竞技性运动项目，则是从体育竞技的角度出发，选用优秀运动员的运动技术为模式，通过程序化训练过程，达到完善技术、提高运动成绩的目的。这些运动技术，虽然有助于学生对已具有的运动能力得以充分发挥，但对体育与健康课来说，有些要求会脱离了其内涵,只能是一种外部的行为要求，未必是学生身心和谐发展的最佳活动内容，而且警觉化的强身指向在于片面强调体育对人体的改造作用，过分追求身体活动能力的不断超越和自我精神的磨

6、练，并不能使学生们对此产生循序渐进的身体机能地改变。因此，竞技化的体育教学要求过于严格可能会偏离正确的健身目的，违背人的自然生长、发育和发展规律，不切实际地要求学生片面追求运动能力的超越，会抿苗助长。只有对不同的学生给予充分地尊重和竞技体育兴趣的培养，才能把学生们对不同的体育项目的亲切感培养起来。在篮球教学比赛课上可以让根本无心参赛的同学充当裁判，在足球教学比赛课上可以让身材肥胖又不想比赛的同学也加入裁判或者场地规划员的工作中来，这样可以既不脱离集体又能增长体育知识和体育兴趣。正在全面推进的体育与健康课是一种弘扬学生主体性的教育，素质教育更是要尊

7、重学生的人格，承认学生的个性,强调学生主动地、活泼地进行学习。与此相适应，在体育课教学设计上，必须要从“教师主导”转向“学生主体”，体育与健康教学要以“终身体育”和“健康第一”的思想作为出发点和落脚点，让每一个学生在学校体育中能够选到自己钟爱的体育项目，有兴趣终身参与其中，以便于锻炼身体和快乐身心，从而对学生离开学校以后的长远生活带来健康和快乐。参考文献：[1]项贤明•泛教育论：广义教育学的初步探索[J].山西教育出版社，2004-05.[2]曲宗湖.学校体育教学探索.北京：人民体育出版社,2000.[3]周登嵩.学校体育学（简编本）•北京：人民

8、体育出版社，2005.（作者单位河南省南阳市西峡县第二高级中学）