河北省竞技体育多元化训练体系构建探究

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1、河北省竞技体育多元化训练体系构建探究　　河北省竞技体育训练体系是依据中国体育”思想一盘棋、组织一条龙、训练一贯制”的指导思想所建立起来的三级训练网。是由初级训练形式、中级训练形式和高级训练形式组成的专业运动训练体系。初级训练形式主要由中小学运动队和体育传统项目学校组成；中级训练形式主要由省体育运动学校、体育院校附属竞技体校和各类青少年业余体校组成；高级训练形式是由国家集训队、省级运动队、解放军与各行业的优秀运动队组成。而科学的、可持续发展的运动训练体系，应该逐渐降低专业运动训练所占比重，调动各种社会力量成为训练主体，建立一个包括专业运动训练体系、职业体育训

2、练体系、学校体育训练体系、业余体育俱乐部训练体系和个人运动训练体系在内的多元化运动训练体系。1.专业运动训练体系6构建河北省竞技体育多元化训练体系，必须改变目前以专业运动训练为主的现状，弱化其在整个竞技体育训练体系中的地位，作为整个训练体系的一个组成部分，专业运动训练体系应该跟其他训练体系共同存在，协调发展。实现这一目标改革的路径，应适应中国竞技体育改革总体构想，分阶段逐步推进。按照国家体育总局提出的竞技体育运动项目协会实体化进程，对不同运动项目，区别对待。根据非奥运项目、奥运会的弱势项目和奥运会的优势项目的不同发展目标，循序渐进地把专业运动训练体系推向社

3、会，走社会化发展道路。遵循谁投资谁受益原则，吸引社会力量为运动训练提供全方位保障。专业运动训练体系应保留的运动项目应该具有这样的特点：一是河北省传统优势项目；二是具有较强竞争力的项目；三是河北省普及程度较高的项目。根据这些特点，跳水、射击、田径、游泳、拳击、武术等运动项目以专业运动训练为主。当然，这些项目的运动训练也可以吸纳其他训练体系作为补充。2.职业体育训练体系目前，中国已有足球、篮球、排球、乒乓球、围棋、武术等项目走上职业化发展道路。大量事实证明，职业体育训练是一种很有效的训练形式。纵观世界体育的发展，无论是欧洲和南美某些国家的职业足球，还是美国的职

4、业棒球和职业篮球，都说明职业联赛水平高的国家，其国家队水平也比较高。6中国职业体育经过十多年的发展，不断进步，创造了较好的社会效益和经济效益。河北省目前还没有参加中国顶级职业体育比赛的职业体育俱乐部，职业体育的发展水平相对比较落后。河北省应进一步推动体育职业化的改革，推进足球、篮球和排球等项目走职业化的发展道路，并按照市场经济规律管理职业体育俱乐部，进而使职业体育训练体系成为河北省竞技体育多元化训练体系的重要组成部分。3.学校体育训练体系竞技体育的”三级训练网”的初级形式由中小学运动队和体育传统项目学校组成，中级训练形式主要由省体育运动学校、体育院校附属竞

5、技体校和各类青少年业余体校组成，但高级训练形式并没有学校体育训练系统。说明高校高水平运动队，并不能为”三级训练网”的高级形式输送人才。可见，学校训练体系是不完整的，只提供了初级和中级的业余训练体系。事实上，高校培养高水平运动员已经有较为成功的尝试。1997年，清华大学成立跳水队，以培养学生高水平运动员为目标。为此，清华大学组建了较为强大的教练团队和管理团队。运动员在训练的同时，还在清华附小或清华附中坚持文化课学习，做到了学与训有效结合，使运动员能够全面发展。经过几年的努力，清华跳水队在一系列国内和国际比赛中，取得了优异成绩。并为国家跳水队输送了周吕鑫、何姿

6、等优秀运动员。事实上，还有一些著名运动员的早期训练也是在清华跳水队进行的。清华跳水队开辟了一条高校办高水平运动队的新模式，为体教结合，解决学与训突出矛盾进行了十分有益的尝试。6河北省学校体育训练体系也应借鉴国内外的成功经验，强化学校在竞技体育训练体系中的作用，并在部分高校中建立高水平运动队，形成由小学、中学和大学共同构成的一体化完整的运动训练体系，使学校体育训练体系也成为河北省竞技体育多元化训练体系的重要组成部分。4.业余体育俱乐部训练体系河北省的业余体育俱乐部大多数是为大众提供健身服务的俱乐部，也存在一些以营利为目的的青少年业余训练俱乐部和民间的青少年体

7、育培训班，主要都是热门项目，例如足球、网球、乒乓球等。中国著名游泳运动员刘子歌就是业余俱乐部培养出来的，她曾经在海舰俱乐部（1998年成立的我国第一家私人游泳俱乐部）训练过，2005年加入上海队，成为上海队队员。业余体育俱乐部训练属于初级训练形式，能够为培养竞技体育后备力量发挥一定作用。在美国，业余体育俱乐部非常多，是仅次于学校体育训练体系的重要训练形式。河北省应积极引导、鼓励和扶持业余体育俱乐部的发展，发挥其在初级运动训练中的巨大作用。5.个人运动训练体系6个人运动训练体系是指以个人承担训练费用而从事运动训练的一种模式。建立多元化运动训练体系，也应该鼓励

8、个人运动训练体系的存在。优秀运动员中，个人训练体系培养的代表人物是