2021年高岭小学教学教研工作计划范文.doc

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1、2021年高岭小学教学教研工作计划范文撰写人:___________日期:___________2021年高岭小学教学教研工作计划范文为加强我校教学工作管理,正常开展教研工作,全面提高教学质量,制订计划一、端正教育思想,学习先进教育理念,全面贯彻党的教育方针,认真做好教育教学工作。二、面向全体,倾斜差生,全面提高教学质量。各班主任和科任教师要落实差生的帮扶措施,讲究方法,切切实实对差生进行帮教辅导,使差生迎头赶紧上,努力提高差生的平均分和及格率。三、加强教学管理,督促教师做好常规教学工作。1、制

2、订相对完善的教学管理制度,并认真贯彻执行。2、健全科组制度,实行教导主任负责制。3、制订科组计划,学校检查督促计划的实施,正常开展科组工作。(1)指导科任教师制订学科计划,交教导处___备案,督促计划的实施。(2)定好教改课题,___科组教师共同参与,共同完成。(3)定期开展科组活动,每周举行一次科组研讨会,由教导主任或科组长主持,交流学科教学心得,取长补短,共同进步,共同提高。统一周三晚自修为科组活动时间,语文科组为单周,数学、英语科组为双周。(4)___教师上好教学公开课,每位教师每个学期至

3、少上一节全校性教学公开课,评选学校优秀课例,加快教学改革步伐。第4页共7页(5)定期检查科任教师的教学工作(检查内容:工作计划、教案、教学笔记、作业的布置和批改。检查时间:每___个星期一次),检查结果作为教师个人学期教学实绩、评选先进的一个重要参考。(6)督促科任教师正确、合理使用教具、学具,提倡教师自制教具、学具,实行直观教学,提高教学效率。4、抓好常规教学工作,全面提高我校教学质量。(1)抓好教师的备课,写好备课笔记。推选集备组长,实行___备课。(2)抓好教师的课堂教学工作,面向全体,运

4、用直观,启发引导,开展愉快教学,提高课堂教学质量。(3)抓好教师的作业布置与批改工作。按照中心学校的要求,在不增加学生负担的基础上布置适量的作业,精批细改,查漏补缺,落实好基础知识和基本技能。(4)面向全体,倾斜差生,全面提高。抓好后进生的转化工作,力争全面提高教学质量。(5)抓好期中期末考试的测试、评卷和总结工作,实行期中一小结,期末大总结。写好工作总结、教育教学论文。(6)做好优秀生的表彰工作,每个学期对取得优异成绩的学生进行颁奖表扬,奖励先进,激励后进。第4页共7页四、认真学习新课程标准,

5、努力钻研新教法学法,改变陈旧的教育思想和落后的教学方法。五、认真___教师参加镇“优秀课例”的评选活动,争取我校课堂教学跃上一个新台阶。十三、加强毕业班的教学工作,并作为工作重点,力争完成上级下达的任务。___年___月___日第4页共7页2021年高年级教研组工作计划一、指导思想以党的___大精神为指导,以全面实施素质教育为总目标,全面实施课程改革,以提高教师专业素质为关键,狠抓教学规范建设,抓常规养习惯,坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究,认真学习《新课程

6、标准》,进一步创新小班化教学的方式。二、工作思路1、结合学校教导处本学年教学工作思路,创新教研文化。倡导新的课堂理念,教师为自己而研究,教师研究的是自己。课堂以解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题为目的,研究课堂、享受课堂。2、___开展好组内教学研讨课,教学研究等活动,认真进行评价与自我评价,共同提高业务水平和教学质量。3、积极参加校、区、市等各级各类的教学研讨、技能竞赛等活动。三、工作措施第7页共7页(一)认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。1、深化语文课堂教学改革,大胆实践

7、探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。继续认真扎实地开展小班化探索实践,注意积累典型课案和经验。2、___本组教师学习教育理论,认真落实教学常规“六认真”(备课、上课、作业、评改、辅导、考核)。开展___备课,互帮互学,在课堂教学上做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突

8、出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。1、配合学校开展“三比四查”活动。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,坚持“以学生为本”的理念。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减

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