教师教学质量评价表

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1、教师教学质量评价表（理论课、学生用表）序号内容总分1我认为老师上课能激发学生学习兴趣。102我认为老师讲课速度适中，声音清楚，板书工整，精神饱满有激情。103我认为老师对讲课内容非常熟悉，条理清晰，重点难点突出、课堂信息量大，但不照本宣科。104我认为老师对学生提出的问题能认真辅导或解答，作业批改或指导及时认真。105我认为老师能以身作则，上课不迟到、不提前下课、调停课次数少，对课堂上不良现象能及时制止。106我认为老师能注重与学生交流，关心学生，及时给予学生帮助，能指导学生学习，我感到学习收获大。107我对老师课堂教学工作的总体印象。408其他评价和建议(不要超过

2、200个字符)教师教学质量评价表（实验课、学生用表）序号内容总分1我认为老师对实验准备充分，指导材料完整、翔实，熟悉实验内容与仪器。102我认为老师在实验前能够对实验原理、实验目的、实验内容和实验方法进行明确讲解，重点难点突出、示范操作正确、规范。103我认为老师在实验过程中能注意观察学生的反应，及时给予帮助，热情耐心地解答学生提出的问题。104我认为老师能以身作则，做到不迟到、不早退，在实验指导过程中很少离开实验室，对实验课堂上的不良现象能及时制止。105我认为老师能认真审核学生实验原始数据，及时认真批改实验报告。106我认为通过实验，提高了学生实验技能，增强了学

3、生观察分析实验现象、解决问题的能力。107我对老师实验教学工作的总体印象。408其他评价和建议(不超过200个字符)教师教学质量评价表（体育课、学生用表）序号内容总分1上课准备A(分值:10)上课准备工作充分，准时上课10B(分值:8)准备工作匆忙，能准时上课C(分值:6)上课匆忙D(分值:4)上课迟到2教师教态A(分值:10)精神饱满，上课感染力强10B(分值:8)精神较饱满，上课有感染力C(分值:6)精神状态一般，上课感染力一般D(分值:4)精神不集中，与人聊天或坐着休息3师德师风A(分值:10)言传身教，关心同学，要求严格10B(分值:8)教师比较关心学生，要

4、求比较严格C(分值:6)对学生关心不够要求过严或过松D(分值:4)教师对学生漠不关心4教师讲解A(分值:10)清楚，形象，有吸引力，容易接受10B(分值:8)较清楚，较容易接受C(分值:6)讲解一般D(分值:4)讲解不清楚，不容易接受5动作示范A(分值:10)准确，熟练，有一定的观赏性10B(分值:8)较准确，较熟练C(分值:6)示范少，示范动作一般化D(分值:4)很少做示范，示范动作不好看6教学方法A(分值:10)教学方法手段多样化，做练习变化多10B(分值:8)教学方法手段较多，做练习变化较多C(分值:6)做练习变化不多，教学方法一般化D(分值:4)做练习单调，

5、枯燥乏味7师生互动A(分值:10)师生关系融洽，经常参与学生的练习，经常辅导学生10B(分值:8)师生关系较好，能参与学生练习，能辅导学生C(分值:6)师生关系一般，参与练习和辅导学生较少D(分值:4)师生关系差，很少参与练习，很少辅导学生8运动量A(分值:10)上课活动多，经常出汗，有疲劳感10B(分值:8)上课活动较多，运动量一般C(分值:6)上课活动较少D(分值:4)上课活动少9上课气氛A(分值:10)教师上课气氛活跃，师生心情舒畅10B(分值:8)教师上课气氛较活跃，学生心情较好C(分值:6)上课气氛一般D(分值:4)上课没有气氛，学生无精打采10教学效果A

6、(分值:10)对上课的内容收获大，有进步10B(分值:8)对上课的内容有收获C(分值:6)对上课的内容收获一般D(分值:4)没有收获11其他评价和建议(不超过200个字符)：