探究教师情绪过程和影响

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1、探究教师情绪过程和影响　　【摘要】情绪管控是教师职业素养的重要方面。良好的情绪对教师自身及其教学的积极影响是不可估量的。本文结合心理学理论，从情绪过程的含义出发，阐释了教师情绪过程的五个重要方面，探讨了教师的积极情绪和消极情绪的内涵，着重探究了教师情绪对其认知、内部动机及教学的影响，并得出结论：通过社会、学校和教师的共同努力，教师能体验更多的积极情绪，从而取得更加健康的教学成果。【关键词】教师情绪情绪过程积极情绪健康教学【中图分类号】G451【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）05-0066-01当前，国内教师情绪领域的研究

2、十分欠缺。国内大学的师范生教育往往注重培养学生的职业技能，而忽视情绪管理教育。在职教师培训则把焦点放在宣传各学科教育先进教学理论、方法及传播教师研究成果上，而关于教师本身情感态度的内容，则很少涉及。笔者认为原因有二：（1）人们倾向于关注教师的教学方法和成果，而忽略了其自身在情感领域的需求。（2）中国的传统观念认为，君子应“克己复礼”，作为知识分子，教师必然能管控好自己的工作情绪。一教师情绪过程的剖析5心理学认为，“情绪”是由自我评估、主观体验、情感表达、生理变化和行为倾向五方面构成的一种过程。自我评估是情绪过程的开始。自我评估的不同就会导致不同个

3、体对同一外部事件产生不同的情感态度。这就解释了为什么不同的教师对同一个学生的相同行为会做出截然不同的反应。主观体验是个体独特的心理状态。愉悦、惊奇、悲伤、愤怒和恐惧都是不同的心理状态。因而，经常处于愉悦状态的教师与经常处于焦虑状态的教师有着完全不同的教学体验。生理变化主要指情绪对人体温度、心率和血压等的影响。情感表达主要指面部表情的变化。教师的生理及面部表情变化往往容易被学生察觉，从而影响学生的行为表现。行为倾向又称反应倾向，它往往是可控的。二教师的积极情绪和消极情绪情绪、动机与认知是三大基本心理机制。因此，了解教师的情绪对更好地理解教师职业和教

4、学是很有帮助的。下面将探讨教师可能经历的两大情绪：积极情绪和消极情绪。1.积极情绪5心理学家将包含愉快感觉的或者在取得进步时所产生的情绪称作积极情绪。教师的积极情绪主要来自教学中产生的满足感和愉悦感。满足感的重要来源是学生取得的进步。当学生们收获知识、茁壮成长时，特别是当那些学习有困难的学生有所进步时，教师的满足感油然而生。良好的师生关系、配合默契的课堂则会让教师体验到教学的愉悦感。积极情绪也来自良好的教学管理、融洽的同事关系等。2.消极情绪教师在工作中也不可避免地会体验愤怒、挫败等消极情绪。它们的来源是目标的不一致性。具体指两方面：（1）学生的

5、行为不当，如冲撞老师、无视纪律等；（2）课堂外的一些阻碍因素，如同事间的矛盾、家长的不配合等。而当教师处于巨大压力和疲惫状态时，这些负面情绪的影响会加剧。三教师情绪的影响众多研究表明，教师的情绪对其本身及其教学会产生巨大影响。下面将结合一些心理学研究来谈谈教师的情绪与其认知、动机的关系及其对学生的影响。1.教师情绪与认知情绪会塑造认知。教师情绪对其认知的影响主要体现在三方面：注意力、记忆力和问题解决能力。第一，负面情绪聚焦于注意力。它们会扰乱大脑活动，从而冲击并淹没人的正常意识。学生的不当行为往往会分散教师的注意力，进而阻碍教师的正常教学。第二，

6、情绪会影响记忆力。（1）情绪刺激往往更使人记忆深刻。（2）人们产生强烈情绪时，往往会记住引发情绪的焦点事物，而忽略其他细节。（3）人们回忆事件时的情绪会影响记忆。5第三，教师情绪会影响其思维和问题解决能力。实验表明，高度焦虑会损伤人的工作记忆，从而破坏人的任务处理能力。反之，积极情绪则能激发人的思维能力。所以，处于积极情绪的教师总能想出新的教学方法和策略，从而更好地实现他们的教学目标。2.教师情绪与动机根据自我决定理论，自主性、胜任力和关联度是提高内部动机的重要因素。积极情绪能提高内部动机，而消极情绪往往会降低教师的内部动机。低效的学校管理、捣蛋

7、的学生、不配合的家长等外部因素都会降低教师的内部动机。情绪还会影响教师的目标。根据目标设定理论，积极的情绪会使人设定更具挑战的目标。因此，拥有积极情绪的教师会给学生设定更有挑战性的学习目标，同时也会给自己设定更富挑战性的教学目标。3.教师情绪与学生虽然教师常常会伪装自己的情绪，但学生会通过观察教师的生理变化、声音变化及面部表情来判断教师的真实情绪。总的来说，学生更容易察觉教师的消极情绪并受其影响。例如，教师的严厉指责会使学生感到羞愧和沮丧；教师的积极情绪则会对学生产生积极影响。教师对学生的耐心指导、关心和鼓励会提高学生的自信心、激发他们的学习动机

8、。5教育部门应制订合理可行的教育制度和方针，学校应为教师创设高效的管理制度与和谐的教学环境，社会也应给予教师情绪方面的必要关注与谅解，让