2021年综合组第二学期工作计划.doc

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1、2021年综合组第二学期工作计划撰写人：___________日期：___________2021年综合组第二学期工作计划___学年第二学期综合组工作计划一、指导思想本学期，综合教研组以“二期课改”为指针，贯彻学校“以人为本、发展特长”的教学思想，围绕“大气、雅气、灵气”的校风，全面推进素质教育；根据学校的有关工作安排，围绕“两纲教育”这一中心任务，以促进学生发展，提高教师业务能力，教学水平为宗旨，以研究解决问题为主要目的，不断研究和探索适合我校师生的教育教学方法，认真钻研，勇于探索，踏踏实实搞好教研组工作。二、教学目标（一）总体目标1、工作目标：

2、建设具有高度凝聚力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。（二）具体工作目标1、加强教研组和备课组的建设，教研组、备课组的活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。第6页共9页2、督促组内全体教师学习教学常规管理办法，

3、精心备课，认真上课，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。3、综合组本学期就实施拓展课探究课课程教学管理方面制定了一系列的措施，力求使教学内容丰厚、块面清晰、难点由浅入深，课堂教学实实在在。教学探究和拓展的着落点明确，重在学生实践。丰富教师的评价语言，激发学生探究和拓展的兴趣与积极性。学生在教师的引导下，将生活中已有的知识在实践中不断提高，同时培养了学生的创新精神。目标旨在对拓展课探究课尝试有益的探索和实践。三、教研组任务（一）理论学习1、各学科教师必须认真研读

4、本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑，学习新课程标准指导下各科的现代教学价值观，并能牢固掌握和运用。2、挖掘研究性学习理论在各学科教学中的渗透的资料，把课题的研究确实落实有成效。3．研读本学科系列___，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。4．教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，共同提高，并注重自我反思。5．了解时事政治，多阅读一些报纸杂志，阅读学校下发的各类书籍，要有所读有所思。（二）教研活动1.认真___好单周三的教研活动，每次教研活动要有记录和专项活动，做到定时间、定地点、定人数

5、，有较高的质量，保证其有效性。第6页共9页2.深入开展本组教研活动，优化课堂教学，提高课堂教学效率。每位教师必须完成校规定的听课节数，聆听学习各学科新时期教育教学的基本理念和教学方法，推动学科教学的改革，强化自身的教育教学的基本素养，成为校二期课改的领先者。3.努力抓好各学科常规教学，包括备课、上课、作业、辅导、考核五大环节。每位教师要构建具有自我独特的个性化教学模式。4.教师备课可采用“高效、共享、反思”的新型方式，倡导___备课，规范新课标的备课要求，体现三维目标，分工协作，课后反思。教案及时送检，一学期不少于六次，配合学校搞好教学大检查。组内

6、、校内展示课均做到一课三备5.加强兴趣小组的管理，各兴趣小组活动要有计划、有记载、有总结，认真上好、准备好每节课，扎扎实实开展活动，使兴趣小组活动有较大的显性效果。兴趣组要做到期初有计划，期终有小结，活动有实绩。6.认真负责做好拓展课探究课的准备工作，提前完成课程计划，写清楚每课时的具体内容，按课程计划进行，每节课准备充足的材料和详细教案。在学生培养方面体现区别，拓展课着眼培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，具有开放性；探究课着眼让学生发现和提出、探究解决问题，培养学生研究、实践、创新、合作和发展意识。严肃课堂纪律，规范学生的考勤，若发

7、现问题，请及时与班主任联系，并作好相应记录。7.制定好各科课程计划，安排好教学进度。期末进行考核反思，平时注意资料的积累，归类整理。第6页共9页（三）学科任务学科教师的根本任务是提高教育教学质量，教师应做好好计划编制、___管理、过程实施和具体指导，根据学生个性及兴趣，培养出一批有特长的学生。1.美术：重视学生基本功训练和审美能力培养，教师学生多写、写好作品。___兴趣小组的同学搞一次优秀作品展活动。2.音乐：致力于持之以恒的辅导特长生，让一些学生脱颖而出，成为小小演奏家和小小歌唱家。抓好合唱队的建设工作，专人负责，抓好训练。3.信息：在教学活动中

8、，有机的渗透网络信息技术，使学生养成自觉运用信息技术处理信息的习惯，促进学生整体素质的发展。培养学生上网学习的兴趣和习惯，