探析高中化学课堂趣味实验

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1、探析高中化学课堂趣味实验　　【摘要】化学是一门实验性较强的学科，而化学趣味实验以其特有的趣味性、灵活性、启发性和科学性，可以极大限度地激发学生学习的兴趣、启迪学生的思维、培养学生的科学素养和创新精神，使他们自主地融入课堂，主动热情并不懈地去探索、追寻知识。化学教师若能恰当运用趣味实验，必将能够增强化学课堂的魅力，激发学生学习化学的兴趣。【关键词】趣味实验；实验教学；高中化学课堂化学是一门实验性较强的学科，而化学趣味实验以其特有的趣味性、灵活性、启发性和科学性，可以极大限度地激发学生学习的兴趣、启迪学生的思维、培养学生的科学素养和创新精神，使他们自主地融入课堂，主动热情并不懈地去探索、追寻知识。

2、化学教师若能恰当运用趣味实验，必将能够增强化学课堂的魅力，激发学生学习化学的兴趣。下面介绍笔者在教学中常用的几个有趣的化学小实验：一、水果电池1.实验原理锌片和铜片插入水果中，然后用导线相连，符合原电池的形成条件，构成水果电池。2.实验步骤及现象5①将3个脐橙和取下了钮扣电池的生日音乐卡用胶带固定在木板上。②在同一脐橙上分别插上锌片和铜片，并用导线将不同脐橙上的锌片和铜片相连，形成串联电路，然后跟音乐卡正、负极对应连接。③打开音乐卡，可以看到音乐卡的led灯在闪亮，且可以听到音乐响起实验装置。二、写密信1.实验原理酚酞遇氨水变红色；淀粉遇碘变蓝紫色等。2.实验操作①取一张白纸，用酚酞试剂写一封

3、信，晾干后放在盛有浓氨水的试剂瓶口熏，立即显示出红色字迹。放在通风处，稍等一会又变成无色。可以反复若干次。②用稀淀粉溶液在白纸上写字，干后无字迹，用碘水（碘和碘化钾的水溶液）涂抹，显出蓝色字迹，放在火焰上方烘，蓝色又褪去，也可以反复若干次。三、银镜反应1.实验原理银镜反应是银化合物的溶液被还原为金属银的化学反应，由于生成的金属银附着在容器内壁上，光亮如镜，故称为银镜反应。52.实验步骤①在洁净的试管里加入1mL2%的硝酸银溶液，再加入氢氧化钠水溶液，然后一边振荡试管，可以看到白色沉淀。再一边逐滴滴入2%的稀氨水，直到最初产生的沉淀恰好溶解为止。②乙醛的银镜反应：再滴入3滴乙醛，振荡后把试管放在

4、热水中温热。不久可以看到，试管内壁上附着一层光亮如镜的金属银。四、铝热反应1.实验原理利用铝的强还原性和铝转化为氧化铝时能放出大量热的性质。2.实验操作①取一张圆形滤纸，倒入氧化铁粉沫，再倒入铝粉。②将两者混合均匀。用两张圆形滤纸，分别折叠成漏斗状，将其中一个取出，在底部剪一个孔，用水润湿，再跟另一个漏斗套在一起，使四周都有四层。③架在铁圈上，下面放置盛沙的蒸发皿，把混合均匀的氧化铁粉沫和铝粉放在纸漏斗中，上面加少量氯酸钾，并在混合物中间插一根镁条，点燃镁条，观察发生的现象。五、喷泉实验1.实验原理5气体在液体中溶解度很大，在短时间内产生足够的压强差（负压），则打开活塞后，大气压将烧杯内的液体

5、压入烧瓶中，在尖嘴导管口形成喷泉。2.实验步骤在干燥的圆底烧瓶力充满氨气，用带有玻璃管和滴管（滴管力预先吸入水）的塞子塞紧瓶口。立即倒置烧瓶，使玻璃管插入盛水的烧杯里（水里事先加入少量的酚酞试液），把实验装置装好后。打开橡皮管的夹子，挤压滴管的胶头，使少量的水进入烧瓶。观察现象。可以看到，烧杯里的水由玻璃管进入烧瓶，形成喷泉，烧瓶内液体呈红色。六、黑面包实验1.实验原理浓H2SO4先使有机物脱水，生成黑色的C，然后：C+2H2SO4（浓）■（加热）CO2↑+4SO2↑+2H2O产生了大量气体，再加上放出大量热，使得“面包”多孔且膨大。2.实验步骤七、吹气生火1.实验原理过氧化钠能与二氧化碳反应

6、产生氧气并放出大量的热，使棉花着火燃烧。2.实验步骤5①把少量Na2O2粉末平铺在一薄层脱脂棉上，用玻璃棒轻轻压拨，使Na2O2进入脱脂棉中。②用镊子将带有Na2O2的脱脂棉轻轻卷好，放入蒸发皿中。③用细长玻璃管向脱脂棉缓缓吹气。观察现象。化学趣味实验能以简单的操作、鲜明的现象对学生产生极大的吸引力，让学生对化学产生高度的兴趣，促使学生积极地参与化学教学活动，改变老师做实验，学生看实验；老师提出问题，老师引导学生解决问题，学生往往处于被动地位的状况。“学而有用”，有用的东西才能激发持续性学习的兴趣。老师应该让学生运用所学的知识去设计有趣的实验，用趣味实验增强化学课堂的魅力，用趣味实验去解决生活

7、中的化学问题。（作者单位：江苏省溧阳市戴埠高级中学）5