我园实施绿色环保教育举措与方法

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1、我园实施绿色环保教育举措与方法　　随着经济和社会的不断发展，地球环境、气候正在日益变化着。邓小平曾说：“教育应从娃娃抓起。”孩子是朝气蓬勃的未来和希望，我们呼吁绿色教育。从小培养幼儿良好的环保行为，为实施素质教育打下良好的基础。蒙台梭利说：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境和生活中吸取东西，并将其融入自己的生命中。”因此幼儿教师应充分利用身边各种资源，不失时机地对幼儿进行绿色环保教育。一、走进生活，感受自然的美5在幼儿的世界里，自然界是充满疑问、美丽的。我们组织幼儿走出课堂，走进公园，实施教学活动，让幼儿感受自然特殊

2、的美，在温暖阳光和绿色的环境中习得知识和能力。在幼儿园布置植物角，组织幼儿种植各种蔬菜，如菠菜、青菜、香菜等，孩子们既看到了植物的生长过程，又丰富了阅历；在幼儿园东北角我们有鱼池，每天孩子们都可以和鱼打招呼，可以利用一些剩饭喂一喂小鱼，走廊的窗台上摆放一盆盆幼儿种的豆子和蔬菜，丝瓜藤顺着细绳不断往天花板上爬，别有一番风味；墙上有老师们用麻绳、稻草、塑料饭盒、螃蟹壳、报纸等制作成的工艺品、壁挂等，富有创意、童趣；另外我们尽量利用每一处生长空间，每班都有自己的种植区，张贴各种绿色环保教育标志，让孩子们感受责任，感受植物生长的变化，感受处处

3、洋溢着春天般的勃勃生机，从而感悟到生活的美好和憧憬，萌发保护环境的意识。二、绿色环保教育渗透在一日活动中一日生活中每一个细节都是我们教育的“切入点”，是培养幼儿良好环保行为习惯的有效途径。教师平时要密切注意幼儿的言行举止，如幼儿乱摘花、乱丢垃圾、随地吐痰或洗手后浪费水等现象，教师要及时教育，帮助幼儿克服自身的不良习惯，使他们懂得环保教育不仅是行为，更是一种态度：绿色环保要从自己做起，从小事做起。在教学活动中，我们设计系列环保活动，如家园制作《环保小卫士》的手抄报比赛，进行园内的环保宣传；语言类活动《黄果树瀑布瘦身以后》，让孩子平时就养

4、成节约用水、循环使用水的习惯，从而做到不浪费水。音乐类活动《俄国小童谣小鳄鱼》，小朋友使用平时的废锅子、铲子、勺子、锅盖等生活用品，配合节奏演变成一打击乐活动，让孩子们感受到“变废为宝”的魅力。三、围绕“环保”，开展教育活动5“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”、“世界环境日”都是教育日。我们带孩子们走进公园进行捡垃圾活动；走进小区，为小树挂牌；参观污水处理厂，了解我们生活中的污水对人类的危害。另外，我们还开展了“大家来拼车”活动，让那些住得靠近，开车的家长，相互拼车接送孩子；“走一走更健康”，让路途近的家长和孩子们每天走路上学、放学，

5、这也和纲要要求的“保证幼儿2小时户外活动时间”目标一致，既让幼儿充分锻炼，又节能环保。我们对孩子进行环保教育，不只是课堂教育，而是真正融入生活中。四、亲近生活，挖掘材料艺术美纲要明确指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动。”利用生活中的废旧日用品或水果、蔬菜等自然物，通过联想，“因材施艺”地进行建构，制作出立体形象的物件。巧挖生活素材的“巧、妙、深”。对于学前儿童想象力、创造力的培养有重要意义。例如：晨间游戏体现了生活素材的“巧”，“袋鼠跳跳乐”是用废旧衣服缝制的，“巧走梅花桩”是用易

6、拉罐拼成的，“赶小猪”是用报纸和塑料瓶做成的。区域游戏体现了生活素材的“深”，“毛毛虫的聚会”是用孩子们的旧的有弹性的丝袜和枕头芯制作的，通过毛翅的固定，一个个毛毛虫就出来了，用旧手套缝制一颗颗小树就制作好了，放在一起不就是聚会的场景嘛？孩子们可以根据颜色进行毛毛虫分类，根据毛毛虫身上的节数进行数与量的配对，根据毛毛虫的长短进行排序等，这样区域材料的层次性就出来了，科学常识知识又蕴含其中。5美术游戏体现了生活素材的“妙”，“有趣的立体画”是用废报纸做的纸浆，糊在木板上，一幅幅立体画就完成了；“变果盘”是用豆子、开心果壳、胶水粘贴而成的

7、。五、渗透科学，节能又环保教育家陈鹤琴先生曾说：“大自然是一本活教材。”热爱大自然是幼儿的共性，幼儿生来就对自然环境中的水、土、大气、生物有着浓厚的兴趣。孩子们喜欢探究，具有强烈的好奇心，在他们的心灵里一直藏着“为什么”。幼儿园老师要积极让孩子在探索中获得新知，培养他们一定的科学素养。例如：在《好玩的瓶宝宝》游戏中，我们指导幼儿针对瓶子的颜色、大小、高矮、粗细进行分类，训练幼儿的感知能力；进行瓶盖与瓶子的配对，训练幼儿用手拧的技能和各种感知能力；还可以把瓶子挖开一个缺口，贴上小动物形象，让幼儿给小动物喂食，训练幼儿用手指捏、用手抓、用

8、勺子舀、用筷子夹等手眼协调的精细动作；还可以将瓶子里放入不同量的粮食，通过晃动发出声响，训练幼儿的听觉，比较声音与物品多少的关系；把装有水的瓶子当做“保龄球”玩，训练幼儿的手臂力量和命中率；可以把两个瓶子制作成沙漏让幼儿