2021年幼儿园大班下册音乐教学计划.doc

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1、2021年幼儿园大班下册音乐教学计划撰写人：___________日期：___________2021年幼儿园大班下册音乐教学计划一、班级情况分析：本班有幼儿___名。孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣，说白了幼儿园的音乐就是在游戏中度过的，每次音乐课时间，孩子们都能积极、主动地参加活动，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。活动结束时也能争着介绍自己掌握的情况，同时，在音乐游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中学会了好多歌曲，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问

2、题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。二、本学期游戏目标1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。第4页共8页

3、3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态（范本）度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮流和___等方面的能力7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、材料。三、教学重难

4、点：___幼儿在游戏中学会歌曲。四、具体措施（一）、环境创设1提供部分成品玩具，如鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。2、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家校合力自制材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。（二）、教师指导第4页共8页教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与音乐游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时

5、的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。游戏结束后，让幼儿在___或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。每次活动结束有评价，采用教师和幼儿共同评价的形式，尊重幼儿。以上是本学期我们班音乐游戏开展的一些设想，我会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏，让孩子在愉快的音乐游戏中不断提高自己的各方面的能力。五、时间安排：___月：学习玩音乐游戏。___月：能

6、遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。___月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。___月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。___月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。第4页共8页2021年幼儿园大班下半学期工作计划第8页共8页一、指导思想根据幼儿的年龄特点，以《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要》为核心，以《___岁儿童学习与发展指南》为载体，结合五大领域的教学活动和日常生活，科学合理地___好一日活动，扎扎实实地开展各项教育工作，全面提高我班幼儿的综合素质，促进幼儿健康、和谐地发展。二、工作目标1、运用游戏化、生活化、情趣化、个性化的教育方式，培

7、养展示幼儿好奇，好问，爱想象；聪慧，表现，显才艺的精神风貌。2、开展本班的特色活动手指画、吹画。3、会正确书写自己的名字，要求幼儿写话时姿势正确，做好幼小衔接工作。4、家园共育，促进幼儿和谐发展，让孩子在爱的阳光下健康成长。5、培养幼儿良好的生活与卫生习惯，及基本的生活自理能力。三、工作措施1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，让幼儿井然有序地愉快学习。第8页共8页2、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适