2021年小学国防教育计划.doc

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1、2021年小学国防教育计划撰写人：___________日期：___________2021年小学国防教育计划学校国防教育是全民国防教育的基础，是___少年进行公民素质教育，培养___事业的建设者和接班人的重要途径，是抵御国际___和平演变阴谋和武装侵略，实现我国___现代化的战略措施。结合本校实际，特制订本计划。一、教育的目的通过教育使学生了解基本的国防知识，学习初步的___技能，增强国防观念，为培养有理想、有道德、有纪律的___建设者和接班人奠定初步基础。二、教育原则（一）国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与党校德育及其他形式的教育、教学活动有

2、机结合，并注意发挥国防教育的特点;（二）利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动；采取集中教育与分散教育相结合的方法进行；（三）针对不同年级学生的特点，按照各级各类党校经常性的教育活动内容，由浅入深、由易到难，有计划地安排教育活动。三、教育内容和要求（一）1－___年级国防知识第4页共7页1.建立家乡、祖国、首都的概念，认识国旗、国徽、党旗、军旗，了解其图案的意义；2.了解“七·一”、“八·一”“十·一”等纪念日的来历，知道中国___、人民解放军___的缔造者；3.知道中国人民解放军是祖国的保卫者，会讲一些战斗英雄故事。___技能1.结

3、合体育课学习跑、跳、走等技能，锻炼好身体，准备保卫祖国；2.认识一般的___、炮、飞机军舰等兵器；-12.争取社会各种力量的支持，形成互相配合的教育网络。3.教师认真学习，掌握教学内容和要求，把握教育要点，教学中做到国防教育的思想性、知识性和趣味性有机结合，采用形象直观、自然渗透、寓教于乐、生动活泼的形式，不断提高教育效果；班主任应根据学校计划___安排好课外国防教育活动。4.体育教师要了掌握队列训练的教学要求及方法，按条令要求___相关活动。5.让学生体验___化生活，学习___知识技能，培养良好的品质和作风，也可开展小警察、小消防队等活动，培养学

4、生的社会责任感和机智勇敢的品德。五、学校国防教育常规第4页共7页（一）升降国旗严格执行《___国旗法》，按照国家教委《___施行___国旗法，严格中、小学升、降国旗制度___》中规定的程序和要求升降国旗。国旗应符合标准，旗手和护旗员要经过训练并按规定着装，升旗的师生要列队肃立，升旗时要面向国旗敬礼，唱（奏）国歌。（二）庆祝重大节日认真___“七·一”、“八·一”、“十·一”等节日庆祝活动，并通过墙报、广播、队会、班会、庆祝会、文娱、社会调查等形式对学生进行热爱___祖国、热爱中国___、热爱人民解放军的教育。（三）拥军优属支持与当地驻军开展共建___

5、精神文明活动，有计划地___学生参加拥军优属工作，教育学生热爱人民军队，保护___设施。（四）队列训练结合体育课教学对学生进行队列训练，升旗仪式及全校性活动对队列应有一定要求。第4页共7页2021年小学国防教育计划参考范文按照上级教育部门提出的学校开展国防教育，增强学生的国防意思的工作要求，结合学校的工作实际，特制定工作计划。一、指导思想第7页共7页以___理论和“___”重要事项为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育方针和认真学习贯彻落实《___国防教育法》，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的___技能，不断增强国防观念，激发爱国拥

6、军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的___建设者和接班人。二、工作目标1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的（范本）关系，进行基本的国防理论教育。2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家。3、了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫___事业的坚强柱石。4、学习军体活动的技能，培养学生机智勇敢、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。三、工作内容和措施健全国防教育领导机制，明确责任和任务。建立健全学校国防教育工作运行机制，形成由校长亲自带头抓，分管领导配合抓，中层干部

7、具体抓的工作格局，在具体工作的开展中，确定国防教育总体目标、主要工作、重要措施等，明确各部门工作任务，真正形成齐抓共管的合力。四、积极开展国防教育活动，增强国防观念。第7页共7页依据《国防教育法》及教育局工作要点，利用重大节日、纪念日和全民“国防教育日”“拥军爱民月”时机，利用宣传专栏、标语等形式，加大国防教育的宣传力度，增强学生的国防教育观念。如：___月清明节到烈士陵园祭扫烈士墓，继承革___遗志；“五一”劳动节开展国防教育知识竞赛；庆祝“七一”建党___周年在党员干___伍中开展创新___生活，铭记党的宗旨，增强国防意识；“八一”建军节可___

8、职工到驻区___开展主题为“热爱军队、情系国防”的宣传教育活动；9-___月，开展爱国主义教育，参观革___