2021年一年级组数学集体备课计划.doc

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1、2021年一年级组数学集体备课计划撰写人：___________日期：___________2021年一年级组数学集体备课计划“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”“___备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，是学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。___备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥___的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。“___备课”最突出的功能是萃聚___智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提

2、高教学质量，是教师自我成长的有效途径。一、指导思想“___备课”必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，___商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。二、“___备课”的具体要求及步骤1、实施步骤:(1)、“___备课”的基本程序是:个人粗备-___备课-个人细备。备课组要实行每周___备课。每单元确定一个中心发言人。第3页共9页(2)、中心发言人在“___备课”前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。“___备课”

3、时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。(3)、组内每位教师要积极参与“___备课”活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，备课组员要认真做好活动记录。2、“___备课”的具体要求是:“三定”、“四统一”，同时注意搞好“五备”，优化“两法”、精选“两题。⑴三定:定单元___备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。⑵四统一:统一单元教学目的，___学重点、难点，统一课时分配和进度。⑶五备:备课标、备

4、教材、备教学手段、备教法、备学法。⑷五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。⑸两法:教师的教法和学生的学法。⑹两题:课堂练习题和课后作业题。3、“___备课”时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。第3页共9页2021年一年级组语文上册期末复习计划第9页共9页一、指导思想一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进行插漏补缺和汉字与拼音综合运用的复

5、习。树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。二、重难点内容1、能正确分辨___个声母，___个韵母，___个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jq___y与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。2、会写___个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。3、会认读___个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。5、能辨析

6、教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。6、能把句子补充完整。7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。8、能看图读句子理解简单的图意，或者读儿歌理解简单的意思，选择正确的答案。9、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。第9页共9页三、复习方法：1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，___比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的

7、词语。3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法进行认读、连线。4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法进行。5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。四、后进生辅导提高措施：1、期末复习练习题做题前可以多抽后

8、进生讲做题方法和要求；先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题，当面批改，当面改错。第9页共9页2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。3、检查后进生作业时，培养其仔细