年级组集体备课(表格范例)

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1、年级组学科集体备课记录集体备课时间2014年月日（第周）年级科目主备人集体备课内容出席教师签名学校教师签名学校教师签名附件1:主备人（中心发言人）说课案。附件2：出席教师初案。（初案最后必须写出自己对本部分内容和教法疑惑之处，好的建议等，集体讨论时用。）附件3：研讨记录。（中心备课组组长汇总。）附件4：共案（由主备人根据讨论记录整理）附件5：个案。（讲课后，一定写出教后反思，集体备课有何提高。）附件:6：本次活动总结。（中心备课组组长负责总结）附件7：影像资料。附件1:主备人说课案:说教材教材简析本单元以“地球家庭”为主题安排了三篇精读课文——《金盼世界和

2、平的孩了》、《黑孩了罗伯特》、《别挤啦》，两篇拓展阅读课文——《瑞恩的井》、《阳光皮肤》，还有一次综合活动，从多角度了解世界，了解地球这个大家庭。人类应和谐相处、共同发展。《企盼壯界和平的孩子》课文叙述了屮国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐妪的消息后，发愤学习、自强不息，决心完成父亲未完成的事业——为世界和平作贡献。学情分析对本文人物的内在精神品质和文章以“和平”为主题的意义，学牛理解起来比较困难。由于长期生活在和平、优裕的环境中，他们很难将小家的不幸、国家的灾难、地球的和平与自己的实际生活相联系。因此，我决定在教学小尽可能利用多媒体资源创设生动、

3、可感的教学情景，计学牛能更具体地感受“世界并不太平”，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，正确认识当今世界局势，树立热爱和平、维护和平的思、想观念。教学目标根据本课的内容，结合单元教学要求与学牛学情的分析，我将本节课的学习目标确定如下：1•正确、流利、冇感情地朗读课文，整体感知课文内容。2•了解雷棣企盼世界和平的原因及其发愤读书、自强不息的动力；3.树立学生热爱和平、维护和平的思想观念。教学重难点重点：正确、流利、有感惜地朗读课文，引导学生学习雷棣热爱和平、自强不息的精神。难点：引导学生理解文章的叙事顺序，学习用倒叙的记叙方法来叙事。说教法教学策略（教法

4、设计）新课标提出，阅读是学牛的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和悄感活动中有所感悟和思考。因此，我主要运用情景教学法和点拨教学法，重在引导。考虑到六年级的学生有一定的口学能力，在教学中，我主耍引导学生运用口读品悟法和小组合作、探究学习法学习课文。教学媒体使用使用课件教学附件1丄:备人说课案:教学过程：一、播放课件导入课题播放战争图片，让学生看到战争的残酷。1、师:同学们，上单元我们学习了几篇冇关战争的文章，我们认识到了战争的残酷，尽管当今世界的两大主题是和平与发展，但同时我们也看到局部战争和地区冲突仍给当地人民带来

5、了巨大的伤害。呼唤和平、期盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。今天，我们就来学习课文《企盼世界和平的孩子》，看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。2、板书课题：金盼世界和平的孩子质疑课题：孩子是谁？他为什么期盼世界和平？说教一•、读课文，检杳预习情况1、出示课件词语：读一读、认一认2、师强调“棣”的字齐、字形教学3、理解词语：了如指掌、泣不成声厂、再读课文，解疑环师：雷棣为什么要企盼世界和平？请同学们带着这个问题认真读课文1——4学然段，看能否从屮找到答案。节1、学生读课文圈划，教师巡视。2、引导学牛从两句话中找到答案：流，f/L出示课件:1、“记住

6、,孩子,你爸爸是为维护和平而牺牲的”。以（维护和平是爸爸主前的理想）指导朗读：用什么语气读？能不能用一个成语来概括妈妈此时的心情？程计个别读、齐读出示课件:2、“他对我说：“孩子，等爸爸回來一定送你一顶蓝盔”。（维护和平是家人对雷棣的希望）指导朗读：这句话是爸爸临上飞机时对雷棣说的。应该用什么语气读？全班齐读设计意图：培养学生捕捉关键语句的能力，同时注重对关键句的反复诵读，读出语气、语调，让学生有身临其境之感，更深刻的理解课文。出示课件：联合国维和部队资料，让学生了解蓝盔及维和部队。师小结：是啊维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望。雷怎么也

7、忘不了爸爸那亲切地音容笑貌，忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话，更忘不了他与爸爸之间的约定。可是现在蓝盔回來了，爸爸却牺牲了，让附件1丄:备人说课案:我们再來读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念、对和平的期盼。课件出示雷棣的信，指名朗读。四、再读课文、感受雷棣的成长师：残酷的战争无情的夺去了父亲的生命，却使雷棣一下子长人了，请同学们默读课文5―6自然段，找一找从哪儿可以看出雷棣一下子长大了，将相关语句在书中画出来，并试着用简练的语言概括一下。1、采用小组合作探究的方法，让学生交流自己的学习成果。2、教师出示课件修正、明确说(1)

8、、生活上关心妈妈教(2)、关心国际政治(3)、发奋读书学习学(4)