2021学年第一学期小学教学工作计划B.doc

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1、2021学年第一学期小学教学工作计划B撰写人：___________日期：___________2021学年第一学期小学教学工作计划B一、指导思想：根据招远市教研室___年全市小学教学研究工作计划及小学教研工作的意见和要求，我校___年度教学工作的重点是：继续深入学习新课程理念，并将新课程理念很好地转化为课堂教学行为，用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，以作业改革为切入点，以开展和谐高效、思维对话型课堂教学改革为主要任务，以全面培养学生自主学习、自主创新、合作探究的能力为目标。本学期，我们要以抓教师队伍建设为基础，以抓教学常

2、规为手段，以抓课题研究为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以培养学生的学习能力为目标，来达到全面提高学校的教学质量。二、主要工作：、抓好教师队伍建设，促进教师专业化水平。本学期，要在教师中进一步掀起业务学习和理论学习___，进一步完善学习制度，___广大教师采用多种形式认真进行学习和交流，主动扩展理论学习的内容，创造性地开展灵活多样的学习研讨活动，做到___学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与写心得体会相结合，切实提高学习效果，通过完善学习制度和落实教学常规细则，通过研、培、导、练

3、、赛等多种形式规范教师的教学行为，提高教师的专业化水平。第7页共10页、加强教研组建设和管理，继续探索和完善符合本单位实际的校本教研新模式，把___备课、课例研究、教学反思等活动紧密结合起来，丰富校本教研的内容和形式，加强教师之间的相互学习和交流，更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和规范化。本学期，要继续扎实有效的开展___备课和教学反思活动。___和安排好___备课活动，要分析、改进和完善___备课的形式和方法，促使教师深入研究教材、教法，充分发挥___智慧，

4、把教师的独立见解与大家交流达成良好的教学共识，促进教师对教材重点与难点的理解与把握，以备出更多更好的精品课。同时，要继续开展教学反思活动，教师在进行课堂教学之后，及时总结经验，找出不足，并进行认真反思，以提出改进自己的教学行为的方法，来提高自己的教学能力3、抓骨干，树典型，研究出适合本校特色的教学思路，培养一批具有创新精神、能积极参与教研工作、符合新课程理念的学科带头人。本学期，要发挥学科带头人的模范带头作用，经常___教师听他们的课，来促进他们的教学水平的提高，同时，要在___备课过程中发挥领头雁的作用，认真钻研教材、研究教法

5、，积极发言，谈出能起到引领作用的见解，提高本年级组教学研究的氛围。4、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师、学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。三、具体措施第7页共10页（一）落实教学常规管理，加大监督检查力度、加强备课管理：教导处每学期学期初要对教师备课提出明确要求，要在___备课的基础上，个人进行精细加工，及时发送到学校的ftp上，教导处及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实，检查结果量化评分。并记入教师年终考评。、加强上课管理：所有任课教师必须在铃响前一分钟到达教室。学校值日领导负责巡视教师到岗情况。对迟

6、到、漏岗的现象做好记录，在教师考核时予以相应的处罚。教学领导加大随即听课力度，经常深入课堂进行听、评课。依据本年度教学工作的重点：开展和谐高效、思维对话型课堂教学，___课堂展示活动，要充分发挥电化教学的有效手段，真正体现课堂___生的和谐，学生思维的活跃，师与生、教材与学生、学生与学生的对话，从而达到课堂教学的高效率。___学年第一学期小学教学工作计划3、教师要自觉地把新课程理念运用到教学实践中，采取灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松、愉悦、创造性的学习。教导处要对教学常规工作及时

7、检查并采取积分量化管理，对评估成绩做到公平、公正、公开，确保教学质量。（二）大力开展教学研究活动，提高课堂教学效益、以年级学科组为单位开展好教研活动，抓好备课、说课、评课、改课各个环节，原始资料要保存好。第7页共10页、按照新理念做好新课程下的课堂教学3、实行单元过关制度，以年级为单位___单元过关并做好详细的卷面分析，学校领导和教导处要把好关。4、我们要求各教研组加强教学研究、进行___备课。学校随时进行调研和抽查，对不符合要求的要进行有效的指导，并限期改正。（三）、积极开展各项活动。本学期___教师活动有：、学期初___教师

8、学习教学工作中的相关制度和政策，以促进教师在日常工作中，有目标、有方向。、继续搞好作业改革重点是：学生自主性作业、拓展性作业、实践性作业。3、___好教师写好教学设计（特别好的教法、经验教法）、教学反思，并留有资料。4、继续进行课题研究，促进教学质量的有效提高。