2021学年上学期小学学校工作计划.doc

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1、2021学年上学期小学学校工作计划撰写人：___________日期：___________2021学年上学期小学学校工作计划本学期学校继续围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，依据《义务教育学校管理标准》，依托太仓市教育联盟建设，认真贯彻太教〔07〕6__文件精神，进一步提升农村学校办学内涵。一、师德培养学校继续执行师德师风培训、教育、评价与考核等制度，按___年学校校本培训计划有序实施师德课程：举办教师师德师风“开学第一课”；___教师系统学习太仓市教育局下发的07太仓市教育局惩防体系工作《制度及规程汇编》；开展传统节日“节前廉洁自律教育”活动；___党员继续开展“两学一

2、做”学习教育活动。借助开学之际，___教师开展师德承诺和岗位安全责任签订活动，师德承诺内容向社会进行公示，主动接受社会各界的监督。学校通过行政值日的形式继续开展教师日常工作督查活动，针对教师日常办公和教育教学工作的检查，及时发现可能存在的一些师德失范苗头，纠正一些不规范言行。通过“邀约谈话”的形式，对个别教师的行为做及时性提醒。学校继续以《义务教育学校管理标准》为指南，规范学校办学行为，依法办学、依法执教。学校继续做好校务公开工作和学校宣传工作，校内接受校务监督委员会、学校工会的监督，校外接受家长委员会和社会各界的评议，进一步提高社会对学校的满意度。二、队伍建设第7页共12页学校工作指

3、向学生发展，而学生发展依靠教师队伍。一支高素质教师队伍是学校发展、学生发展的关键。（一）行政队伍是教师队伍的核心，学校以“素质良好、结构合理、管理高效”为原则对中层干部人员进行了微调。校长室继续___两周一次行政沙龙活动，___行政干部学习教育法律法规，传达教育工作精神，并及时交流、指导各条线工作，确保学校年度工作有序、有效落实。（二）班主任队伍是学校教育工作的核心力量，学校德育办继续聘请责任心强、业务素养好教师担任班主任工作。继续开展班主任每月培训、评议、考核，每学期班队课展示、基本功比赛等工作，提高班主任队伍的整体素养，校级优秀班主任将作为评优评先优先人选。班主任结合大队部每周开展

4、的班级“五比”活动，将学生好习惯养成渗透到学校的每一项活动中，渗透到班主任工作的每一个环节中。（三）一线教师是学校教学工作的核心力量，学校围绕《直塘小学五年综合督导整改方案》进一步加强教师队伍建设，既要加强全体教师职业素养培训，整体提升教师自我发展内驱力；又要依托与实验小学开展共建活动和参与新区二小教育联盟建设，为教师搭建发展平台，提升全体教师把握课标、驾驭教材的能力；继续开展“青蓝工程”，以师徒结对的形式开展“老带新”活动，继续以“发展共同体”的形式做好骨干教师定向培养计划，有目标、有针对性地做好高层次骨干培养工作。三、德育工作学校坚持育人为本，德育为先，把___核心价值观、八礼四仪

5、、养成教育、安全健康教育等纳入“做一个有道德的人”主题活动中。第7页共12页本学期继续举办水乡文化美食节和水乡文化阅读节。通过水乡文化节的举办，让学生在品味、品赏、品悟中培育浓厚的家乡情感和爱国情怀。继续开展传统节日和纪念日教育活动，本学期学校将结合教师节、中秋节、国庆节、重阳节等节日，和消防日、建队日、世界艾滋病日、___大___纪念日等纪念日开展感恩教育、健康教育和爱国主义教育。继续开展家长学校活动，本学期按计划继续开展好一、三、五年级家长学校授课活动，二、四、六年级家长半日开放活动。继续举办___届学生家长家庭教育跟踪式指导活动，邀请家庭教育专家进校开展互动式交流活动。进一步健全

6、家长委员会制度，召开家委会会议，以点带面引领家庭教育和学校教育形成合力，学校重大事项递交家委会商议和监督，不断巩固学校教育成果。四、教学工作学校严格执行国家课程计划，控制学生在校时间和作业总量，确保学生每天不少于小时体育锻炼时间，全面实施素质教育。教导处继续加强教师教学六认真常规指导与检查工作，每月开展六认真工作专项检查，期中与期末分别开展六认真普查工作，确保教师教学工作的规范性。本学期完成一、三、五年级校内督导工作，继续做好期中、期末阶段性质量调研和分析工作。第7页共12页围绕《直塘小学五年综合督导整改方案》，进一步落实“精教、实学、活练”的课堂教学主张。.以学科教研组为单位，进一步

7、加强“精教、实学、活练”教学主张的学科解读，主要学科能形成书面解读文字，让全体学科教师都能理解教学主张在自己所教学科中的具体内涵，从而解决教师理解不到位的问题。.以学科教研组为单位，进一步加强“精教、实学、活练”学科教学范式的研究，___各教研组开展优秀课展示活动。3.在日常教学研究中，通过举办校内评优课、开放课、课题课、汇报课等活动，学校全员全面践行课堂教学主张，并形成学校特色评课标准。4.鼓励中青年教师参加市级及以上的各类评优课、公开课和教